摘要:根据国内外学者的研究成果,自主性学习概括地说,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。所谓自主性,有多重含义,仅从学习行为分析,它包含:①责任性:解决“为什么而学”的动力问题,责任性强的学生,具备持之以恒、百折不挠的个性品质。②主见性:解决“如何安排学习”和“怎么去学”的策略性问题,主见性强的学生,学习有自己明确的目的和追求,实施时有较强的时间观念和质量观念。
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