摘要：生成的课堂不再是孤立、封闭、凝固、僵化的计划课堂，而是动态的、成长的、变化的、有生命、有灵感的完整历程。因而，在教学过程中，小学体育教师要不断学习新的体育知识和教学理念，学会搜捕前言的教育教学信息资源，用先进的教学思想指导课堂教学实践活动，在教学活动中使体育课堂动态生成得以完善，强化学生对体育课堂的体验，不断激发学生对体育课的兴趣。

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