摘要：一、两种不同心态的写作 有这样一种奇怪的现象：学生的周记、随感一般要比他们的课堂作文写得好．甚至同一个学生在同一周内，周记、随感和课堂作文的质量也相当悬殊。这是为什么呢？我曾思考过这个问题．也曾做了归因分析，但是总觉得没有找到最根本、最关键的因素，以致收效不大。听了苏州大学陶新华副教授有关“积极心理学”的讲座，再结合相关心理学专著．我觉得似乎找到了原因。那就是：学生写周记、随感和写课堂作文，是在两种不同心理状态下的写作。相对来说，学生在写周记、随感时，积极心理体验始终伴随．积极力量得到了激发。

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