摘要：在新课程的背景下，大纲对立体几何的要求降低了，角及距离的有关计算，被要求用向量方式解决，推理论证的要求也降低了许多．但即使这样，许多学生仍然对立体几何感到棘手．教师需要思考的问题是：采用何种手段，可以使学生更能充分理解这部分内容，即如何才能使我们的教学更有效益？在新课改的实施过程中，笔者在这个问题上作了尝试，在教学中面对“平行”和“垂直”两大基本问题时，通过强化学生对几个基本图形的理解，使学生在解决相关问题时，有比较清晰的线索，能够较快地找到解题思路．1．与证明线线平行有关的“转移”图形基本图形应用释疑

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