首页 期刊 考试周刊 课堂教学中对知识生成的探索与实践 【正文】

课堂教学中对知识生成的探索与实践

作者:高茹 常州市新北区实验中学; 江苏常州213000
知识生成   实践活动   课堂教学   建构主义学习观   内在规律  

摘要:波利亚说:"学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样的发现理解最深,也最容易掌握内在规律、性质和联系。"建构主义学习观认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,学生被动地接收信息,而是强调学生对知识的重组、改造和丰富,强调学生的自主性、能动性、

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