首页 期刊 教育视界 课程研发,走到深处是统整 【正文】

课程研发,走到深处是统整

作者:吴建英 海门市通源小学教育管理集团; 226100
课程统整   顶层设计   课程实施   课程评价  

摘要:教育的对象是完整的人,面对"完整的个体",需要我们构建一种适合学生整体、多元发展的课程模式,这就要求我们对课程进行多样化、全方位的统整。统整,能让课程研发的顶层设计更有"方向",让课程实施更有"品质",让课程评价更有"价值"。

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