【免费】强化教材研读，在“回归”中寻找超越——以“市场配置资源”为例-发表之家

强化教材研读，在“回归”中寻找超越——以“市场配置资源”为例

作者：李月根桐乡市教育局教研科研室; 浙江桐江314500

教材研读整体把握主题提炼层次梳理细节捕捉

摘要：教育改革的深化需要教师积极参与课程校本化、生本化的二次开发,更加重视教学的内容.为此,教师要实现某种意义上的回归,做好“强化教材研究,理顺教学思路”的基础工作,从整体把握、主题提炼、层次梳理、细节捕捉四方面着力研读教材,从而正确领会教材,恰当处理教材,优化教学进程,提升课堂效益.

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