摘要：青年教师团队是时代的先锋,是学校改革创新中重要的团队之一。学校要努力做到让每一位青年教师都能明确自身的价值,找到自己在学校发展中的位置。为此,江苏省苏州工业园区新城花园小学建构了“123”青年教师团队建设实践模式,以科研引领为抓手,通过成立“一个团队”、遵循“两条路径”、落实“三大工程”,构建出适宜于广大青年教师成长成才的制度体系和生态环境。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社