基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：刘贵元 刊期：2019年第32期
学校领导既是学校工作的决策者和组织者,又是学校改革与发展的参与者和实践者,领导品质直接关系到学校的发展和工作成败。要想提高学校管理水平,校领导就应提升认知追评,做一个厚重的领导;丰富专业知识和专业能力,做一个内行领导。
作者：王靖 刊期：2019年第32期
为了全面贯彻落实《中国教育现代化2035》,紧紧围绕"人本、公平、优质、幸福"的教育目标,提升教师教育现代化水平是关键。在教育现代化背景下,培养教师的综合能力已经成为学校的主要工作。为了更好地提升教师的专业化水平,本文对如何培养中学教师队伍建设进行分析,并提出有效的解决策略。
作者：张美红 刊期：2019年第32期
优秀的教师团队,能提升学校的核心竞争力,能推动学校的可持续发展。丹东市元宝区八道小学多年来一直秉承书香启智、文化育人的办学理念,在"建有文化的校园、塑有理想的教师、育有特长的学生、办有特色的学校"办学目标的指导下,把"三实"理念即:实际、实在、实干作为校本研训的出发点,切实提高教师的专业素养,引领教师专业成长,提升教师队伍素质。
作者：张伟 刊期：2019年第32期
2010年7月的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)和考试招生制度改革对学生的发展指导工作提出了新要求。我校从设立学生发展指导工作目标入手,通过构建组织架构、探索工作模式、建设教师队伍、开发指导课程、建设指导中心等工作进行探索实践,以保障学生发展指导工作的顺利实施。
作者：祁生琴 刊期：2019年第32期
随着社会的发展,摒弃"分数至高论"成为了我国教育界的新追求,而核心素养逐步成为教师对学生进行精心培养的内容。素质教育下的历史教学与应试教育下的历史教学最大的不同之处是对学生培养内容的转变,核心素养是伴随素质教育而产生的符合我国人才培养需求的能力及素质。本文从介绍历史核心素养出发,简述培养中学生历史核心素养的价值,最终提出培...
作者：初礼环 刊期：2019年第32期
通过观察对比,不难发现在班级德育工作中存在两个突出问题:一是"寓德育于教学之中"没有引起足够的重视,没有总结出易于操作的方法;二是课堂德育实施没有与小学教师衔接好。为了解决这两个问题,笔者在实践中对中小德育衔接途径暨班级活动小组模式不断进行了探索。
作者：孙丹群 刊期：2019年第32期
在高中生物学科教学过程中,教师应该通过不断探索,达到改善教学的效果,培育学生高中生物核心素养的目标。笔者结合自身的教学经历,通过分析培育高中生物学生核心素养对教师和学生发挥的积极作用,来阐述现行高中生物教学中普遍存在的问题和误区,探讨培育学生生物核心素养的具体措施,希望对广大高中生物教育工作者能有所帮助。
作者：梁树昌 刊期：2019年第32期
当前的初中语文教学在传授学生语文知识的同时,还承担着培养学生身心全面健康发展的任务。在初中语文教学中有效地渗透传统文化,一方面符合现代学生的教育需求,另一方面也是对传统文化的继承。
作者：张桂芳; 朱天山 刊期：2019年第32期
小学作为学习的起步阶段,其重要程度显而易见。语文是小学教育体系中的一门基础学科,同时也是贯穿于学生一生学习和生活的学科。因此,教师在小学语文教学中不仅要传授文化基础知识,还要注重培养学生的语文综合能力,其中,朗读能力就是学生必须掌握的能力之一。
作者：李胜强; 刘焕俭 刊期：2019年第32期
教育大计,教师为本。在开展特殊教育时,我们面对的教育群体是存在不同障碍程度的人,基于特殊教育所特有的身心发展特点和学习规律,我们既要考虑到让特殊教育全体有平等的接受教育的权利,同时又要帮助他们有更强的社会生存能力和适应能力。特殊教育教师的专业化水平会直接影响到特殊群体受教育的质量效果,因此,提升特殊教育工作者的专业素养具有...
作者：崔晓春 刊期：2019年第32期
在新课改理念下,体育教学怎样适应课改的要求,如何提高学生们的体育成绩,促进学生核心素养的提升,是值得教育工作者深思的问题。核心素养在教学中占有重要的地位,它是学生学习时综合能力和个人素养的重要体现形式。若想提升学生体育成绩,培养体育核心素养是关键。同时,教师在核心素养的视角下开展体育教学,更加有利于教学效果的提高,也更有利于...
作者：胡荣坤 刊期：2019年第32期
数学是一门理论学科,对于学生的理论基础知识要求非常严格,对于教师的教学要求也非常高。数学学习中需要学生解决的问题有很多,教师在教学过程中可以利用问题的方式驱动学生的学习动力,提升学生的数学学习兴趣,通过让学生思考探究问题的过程,提升数学学习能力,提高数学教学质量。本文探究了初中阶段数学在教学过程中,通过利用螺旋式的问题模式、...
作者：牟雪利 刊期：2019年第32期
随着新课程标准改革及新高考改革的不断推进,培养学科核心素养逐渐取代培养学生应试能力,成为了高中学科教学活动开展的重要目标。因此,高中地理学科作为高中生需要学习的重要学科之一,也必须对教学方式及途径进行科学地设计以满足核心素养的要求。情景教学法作为一种新型的教学方法,不仅能够使高中地理教学活动更加灵活生动,而且能够使学生更加...
作者：侯青山 刊期：2019年第32期
课程改革将合作学习列为重要的学习方式,在中小学课堂教学中大力推动和广泛使用。在高中物理课程中,有效开展合作学习模式不仅有助于提升学生的学习兴趣,还能帮助学生更好地学到正确的知识。本文以人教版物理课程学习为例,介绍合作学习课堂教学策略,以期对高中物理合作学习教学模式的实践具有借鉴指导作用。
作者：林小丽 刊期：2019年第32期
小学数学课堂是以师生共同解决问题为核心展开的教学活动。提问是教学过程中师生、生生之间经常发生的一种对话,而"追问",就是在学生回答了教师所提出的问题的基础上,教师有针对性地"二度提问",以再次激活学生思维,促进学生深入思考探究。追问作为前一问题的延伸,被广泛地运用于各个教学环节中,尤其是在新课程理念下,追问在小学数学课堂中的作用...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊