基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：高瑜 刊期：2019年第30期
基础教育是教育事业发展、建设教育强国的重要基石,对提高国民素质、培养各级各类人才具有极其重要的基础地位和作用。笔者拟从以下几个维度,分析新时代基础教育的未来发展方向。一是要在党的报告和全国教育大会精神下把握未来基础教育的根本方向。党的报告指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。《关于新时代推进普通高中育人方...
作者：刘曙光; 陈晶 刊期：2019年第30期
统编普通高中思想政治教材投入使用,是普通高中思想政治学科课程改革、教材改革、教学改革的关键步骤。使用好这套教材,需要下一番大功夫。本文从统编普通高中思想政治教材使用的角度,将统编普通高中思想政治教材的特点概括为贯穿一条主线、体现国家意志和强化探究活动,并提出学好相关文献、做好教材分析、运用课程标准、搞好探究活动和促进资源...
作者：张晓毓 刊期：2019年第30期
统编版高中语文教材以新课标为编写指导思想,以人文主题、学习任务群为线索组织单元,在篇目编排上和学习任务设计上体现鲜明的整合特点。教师要用好新教材,首先要依据课标研读教材,通过学习提升自身专业素养,转变教育理念与教学行为。在教学中强化立德树人教育,树立大单元整合意识,转变教与学的方式,培养学生的语文核心素养,以实现育人目标。
作者：宋景田 刊期：2019年第30期
部编高中历史教材在六省市正式实施,《中外历史纲要·上册》具有鲜明的时代特色和学科特点。依据《普通高中历史课程标准》,《中外历史纲要·上册》的教学设计要求以正确的历史价值观为核心,突出“灵魂”育人;要追求“有意思有意义”的理念,突出“价值”引领;要超越教材知识内容,突出历史“课程”目标;要从“学科教学”转向“学科教育”,强调“深...
作者：黄昌志 刊期：2019年第30期
能否培养出地方培训团队是教师培训成果真正落地重要环节。将“培训团队”“送教下乡”和“教师工作坊”三类项目糅为一体,致力于整体设计,统筹实施,协同机制,分享资源,混合研修,落地结果,增强培训机构与项目县之间协作联动,打通项目隔阂,建立统一开放研修资源分享平台,尝试理论与实践相互验证,使得学员培训能力与学科知识双提升,在一定程度上实...
作者：闫存林 刊期：2019年第30期
指导学生阅读史传文学,一般的做法大多是根据选定的若干篇目进行文言文教学,从词语的理解到句子翻译,再到文意理解,一篇一篇讲解下去。然而课时是有限的,于是学生最终所阅读的篇目亦是有限的。而且在文言文教学中,教师的主导地位体现得最为充分。怎样让学生主动地进入学习状态之中,面对文言文文本,应该直接指向文本的内容,而不仅仅是文言词汇、...
作者：彭贤智 刊期：2019年第30期
品牌学校特色文化是指学校成员在主题文化体现的核心价值观引领下,运用某些表意事物,构建出的教育生活(运作)方式。它具有体现主题文化品位、特色发展的整体性、特色发展的稳定性等特征。特色文化品牌学校建设要做到:在主题文化建设中形成特色品牌学校,促进学校内涵发展;把办学理念转化成实践操作话语,使学校领导、教师和学生形成共同的价值取向...
作者：王静 刊期：2019年第30期
理想教育文化提出三个真正落地之一是要让学生发展核心素养落地。如何达成这一目标?探讨以生产生活中实例为情境,问题为导向,实验为手段,进行化学反应速率的概念及影响因素的教学。通过完成“基于问题、提出假设、设计实验方案、实施实验、得出结论”的探究过程,引导学生构建认识模型,学会运用控制变量法研究化学反应,着力培养学生思维、操作、...
作者：郑宇 刊期：2019年第30期
课堂教育的根本任务,就是探索在课堂培养学生分析问题、解决问题的能力和方法。“扰启”是“理想教育文化”课堂教学研究的一个重要环节。就是围绕课堂“问题”的话题,让学生处在需要解决的问题的情境之中。教师通过设计,组织对学生的“扰启”,来寻求解决问题的方法、工具与技术。“扰启”教育方式循着设置情境、发现问题、扰启引导、解决问题、...
作者：崔京勇 刊期：2019年第30期
北京十一实验中学在起草、修订、形成学校纲要的过程中,促进了每一位教师自主、自觉意识的觉醒,他们不知不觉地成为学校真正的主人,认真参与到每一项与学校发展息息相关的大事中来。当教师焕发了活力,民主办学才能落到实处,学校转型才能实现,未来学校持续健康发展才有动力和能量。
作者：宋继东 刊期：2019年第30期
首都师范大学附属小学研发学校章程,经历了一个艰苦的探索过程。目前,“章程”已经成为学校内部管理的全局性、纲领性文件,是学校自主管理、自我约束、依法接受监督的基本依据。在实施的过程中,学校已经感受到了“章程”带来的影响:健全了学校制度,加强了民主监督和法治建设,探索了学生培养的模式等等,在学校的各个方面释放着改革的活力。
作者：宋小东 刊期：2019年第30期
智慧课堂是指在信息技术的支持下,通过变革教育教学方式方法、将信息技术融入课堂教学中,构建个性化、智能化、数字化的课堂学习环境,从而有效促进学生能力培养的新型课堂。顺应时代的发展,新形势下,为寻求更好的教育,打造更有高效的课堂,积极地探索智慧课堂,以智慧教育来助推适合教育,用智慧教学提高学生学习能力,力求打造品牌教育学校。
作者：肖小江 刊期：2019年第30期
优秀班主任队伍,对于任何一个学校来说都是稀缺资源。如何有效调动班主任工作的积极性是学校务必重视的大问题。怎样为班主任老师“减负”,怎样为班主任老师“减压”,怎样为班主任老师“增福”,是学校势在必行的对策研究。
作者：孙翠明 刊期：2019年第30期
科技实践活动课程的主要途径就是通过增加学生活动的经历去促进学生的学习与成长,还学生于自己真实的生活,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,在开放的学习情景中获得积极的情感体验和丰富的知识经验。北京市密云区巨各庄镇中心小学为学生提供尽可能多的走出课堂、参与和体验生活的机会,为学生提供更宽广的学习与发展空间,让每一个学...
作者：万春 刊期：2019年第30期
家园共育是幼儿园工作重要组成部分,也是当今幼教改革的大趋势。家园共育有利于形成家园教育合力,使家庭和幼儿园的各种教育资源得到有效地利用,做到优势互补。调查研究发现:家园共育存在活动单一、趋于形式化、不能很好地利用家长资源等问题。针对问题要进行科学分析,并寻找有效对策,不断提高幼教质量。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊