基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：陈发鹏 刊期：2019年第25期
中华优秀传统文化积累了五千年,对于当代文化仍然产生着较为深远的影响。因此,在教育领域应该重视传统文化教育,让学生更好地了解我国的传统文化,并增强学生的民族自豪感。要想使中华优秀传统文化更好地融入校园,需要让其走进课堂,定期开展中华优秀传统文化活动。通过传统文化的有效融入,使教学变得更加贴合实际,进而使中华优秀传统文化的内涵得...
作者：白俊青 刊期：2019年第25期
在小学语文教学中,通过学习成语、诵读古诗词,探究字源、字理,可以让学生感知中华传统文化。加上教师的正确引领,进而让学生爱上中华传统文化,知经典、诵经典。
作者：陈海珍 刊期：2019年第25期
素质教育理念要求我国教育教学基于学生的核心素养,全方位培养学生的能力,促进学生全面发展。在核心素养背景下,高中数学教学应该及时调整教学策略,解决当前教学中存在的突出问题。基于此,文章具体探究了核心素养背景下的高中数学问题策略。
作者：马莉莹 刊期：2019年第25期
随着以人为本教育理念深入人心,项目式学习也越来越受到广大教育工作者的重视。文章通过对初中数学教学的探索与实践,提出了数学应用类项目式能动课堂教学模型。此模型较好地体现了以人为本的教育理念,使学生在“做”中学数学,在“学”中用数学,以发展学生的数学核心素养。
作者：张文权 刊期：2019年第25期
在新课程背景下,开展语文主题阅读教学,是提升语文阅读能力的一种有效途径。通过主题阅读的方式,能够激发学生的学习兴趣,拓宽阅读面,提升文本鉴赏能力,培养良好的阅读习惯。
作者：戴蓉倩 刊期：2019年第25期
如何设计课堂教学主线,搭建学生的学习之桥,以提高课堂教学效果?文章从由文路设计教学主线、由课题设计教学主线、由主题设计教学主线、由文章的关节点设计教学主线、由课后习题设计教学主线五个方面进行了具体的阐述。
作者：鲁帅美 刊期：2019年第25期
基于对小学英语教学深层原因的探究,建立小学英语教学,就是为了提升学生的语言素质的认识。运用支架理论,在培养学生英语语言技能的基础上,再提升学生的人文素质,就可以实现语言素质的提升,这与英语学科核心素养的培养是一脉相承的。
作者：韩雪莲 刊期：2019年第25期
贝多芬说:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。这句话充分说明了音乐具有强大的震撼力,它可以直接触动人的灵魂和人的内心世界,给人以生活启示。音乐,不仅作为思想的载体,还可以直接作用于人的情感世界,使人产生一种独特的审美体验。音乐欣赏教学是培养学生审美能力和高尚情操的重要途径之一,有助于拓宽学生的音乐文化视野,促进学生对音乐的...
作者：俞静娟 刊期：2019年第25期
历史学科核心素养的落地,需要在历史知识与素养之间架设一座桥梁,那就是学生的历史学科学习力。高中生历史学科学习力包含三个层面:一是学习动力层面;二是学会学习层面;三是创造性学习层面。从学会学习到创造性学习,学生需要形成和发展时空架构力、信息获取力、历史记忆力、历史思维力、历史表达力、历史感悟力、历史实践力。
作者：邱卫华 刊期：2019年第25期
在英语阅读教学中,教师要从语言层面来设计问题链,通过巧妙设计问题链,不断提高学生的思维质量,激发学生的探究热情。文章对初中英语阅读问题链的设计策略进行了相关探索,以实现英语教学的高效课堂。
作者：李嫄嫄 刊期：2019年第25期
美术学科核心素养中的图像识读是指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。在美术教学过程中,运用图像分解的方法将难以理解的美术作品,通过最基本的元素进行分解,能够有效提升学生对美术作品的感知能力和理解能力,进而提升学生的图像识读能力。
作者：袁海燕 刊期：2019年第25期
小学音乐识谱教学是音乐课堂中的重要组成部分,有助于学生掌握与音乐相关的知识和技能、领悟音乐内涵、提升音乐素养。但是,不少教师仍然忽视识谱教学,课堂教学效果不容乐观。教师应该立足现阶段教学现状,积极创新教学手段,在小学音乐课堂中融入识谱教学,促进学生个性化发展和全面提高,整体提升音乐素养。
作者：赵芸 刊期：2019年第25期
“乐于书面表达,增强习作的自信心”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”,这是《义务教育语文课程标准(2011年版)》小学第二学段中习作教学的重点目标。文章尝试从精心设计“观察”作业、“动力”作业、“献计”作业,让学生有目的的积累习作素材,加深对习作内容的真实体验,成为习作中的“巧妇”,乐为“有米之炊”。
作者：凡金成 刊期：2019年第25期
数学是一门极其讲究方法的学科。尤其是初中数学学习,无论是在学习数量,还是学习难度上都有了较大的提升,学生如果还是运用老一套的方法来学习是无效的。小学数学学习主要是启蒙学习,而初中数学学习对学生的思维能力、方法运用有着更进一步的要求,此时教师应该积极培养学生的数学思维,教授其数学方法,鼓励学生独立思考,培养其综合能力。思维导图...
作者：王永花 刊期：2019年第25期
传统文化是前人留下的精神文化财富,是中华民族智慧的结晶。现阶段要高度认识传统文化在小学语文课堂中的重要性,教师要不断在小学语文课堂中传播传统文化,更要引导学生热爱传统文化,培养学生的爱国主义情怀。随着越来越多的外来文化传入中国,小学语文教师要承担起传承中华民族传统文化的义务和责任。在以后的小学语文教学中,教师应该更加注重传...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊