基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：陈伟 刊期：2019年第22期
随着越来越多的人关注国学经典诗歌,其也已经大量选编进中小学教材。对于教师来说,诗歌教学是一个全新的挑战。要想走进诗歌的世界,诵读是最好的途径。教师应该注重教导学生诵读诗歌,遵循学生的诵读规律,让学生在经典诗歌中感触趣味,乐于与经典诗歌同行,把诵读经典诗歌的益处无声地融入到人文素养的提升之中。
作者：吴朝君 刊期：2019年第22期
在小学语文教学过程中,培养学生的课前预习习惯十分重要,且有着深远的意义。文章阐述了课前预习的重要性,并提出了培养小学语文课前预习习惯的有效策略,以帮助学生掌握正确的预习方法,教会学生如何高效预习。
作者：谢茶花; 周寒; 尹积栋; 鄢青 刊期：2019年第22期
教师是提高教育教学质量的关键因素,教师的核心素养在学生核心素养的发展与提升过程中起着至关重要的作用,对教师教学能力的要求也越来越高,提升教师的核心能力成为研究热点。文章从分析小学语文教师核心素养与教学能力需求的关系出发,探讨了提升小学语文教师教学能力的有效途径,期望能够给更多的教师以启发,为高校人才培养提供更宽阔的思路。
作者：郑玉婷 刊期：2019年第22期
部编版教材较语文版教材具有更清晰的学习目标、学习方法和学习策略的指导,为教师提供了更加丰富的教学资源,是全面提升学生语文核心素养的根本依据。
作者：宋学录 刊期：2019年第22期
教师应该准确把握教材的编写意图,挖掘教材的文化价值因素,转变教学观念、改进教学方法、提高教学效率,充分发挥历史教学的育人功能,承担起应有的社会使命,彰显历史学科应有的教育价值。
作者：谢鸿玉 刊期：2019年第22期
部编本《义务教育教科书·语文》一、二年级教材融在传统文化教育的过程中,更关注儿童立场,使学生自然产生热爱中华民族传统文化的情感,达到整体规划、有机渗透的效果,并实现传承优秀传统文化的目的。
作者：徐晓梅 刊期：2019年第22期
基本活动经验是其他“三基”形成和发展的土壤。基本活动经验的积累,对于学生知识的掌握、能力的培养、思想的形成起着至关重要的作用。教师应该让学生在动手中积累经验,在反思中完善经验,在应用中丰富经验。
作者：俞漪 刊期：2019年第22期
在小学语文教学中,口语交际教学对于提升学生的语言表达能力具有重要的意义和作用。基于此,文章通过借助实物激趣、创设生活情境、采取多变形式等优化口语交际训练的策略进行了探究,旨在帮助学生掌握口语交际技巧。
作者：缪虎 刊期：2019年第22期
在小学体育教学中,培养学生的体育核心素养是重要的教学目标之一。教师要善于在课堂上通过有效手段进行教学,具体来说可以通过创设趣味情境,激发体育兴趣;培养良好习惯,巩固体育行为;借助游戏教学,培养道德品质这三大策略,以培养学生的体育核心素养。
作者：史振亮 刊期：2019年第22期
为了帮助学生养成良好的思想品德,增强对社会的认知,教师要带领学生融入生活中进行感受与体验,用观察与感知到的人或事为学生带来有益的影响。在小学品德与社会课堂上,教师可以采取生活化的教学策略,为学生创设生动、形象的教学情境,让学生产生深刻的体验,提升社会认同感,形成正确的世界观、人生观和价值观。文章提出了四点有效的生活化教学策略...
作者：谢梅月 刊期：2019年第22期
概念教学一直是生物学教学的核心之一,对概念的正确理解是学生解题的必备“武器”。初中生物教材所涉及的概念有很多,虽然教材没有特别强调要让学生全面而深刻地理解和掌握如此多的概念,但是如果在教学中能够巧妙地运用各种方法,对于激发学生的学习兴趣、提升学生的学习能力会有极大的帮助,从而收到事半功倍的效果。文章整理了初中生物概念教学...
作者：潘燕洪 刊期：2019年第22期
在当前全面实施新课程改革的大背景下,初中历史教学已经进入关键的改革与发展时期,要求教师顺势而为,进一步明确初中历史生活化教学的基本要求,探索生活化的教学策略,使初中历史教学更符合社会发展的要求,提升学生的思维能力和综合素质。
作者：陈贞莲 刊期：2019年第22期
新课程改革背景下,高考的考查方式和考查目的都发生了变化,高考命题思路和特点也产生了相应变化。为了更好地应对高考,取得优异的成绩,教师要分析与总结高考命题趋势,重点培养学生综合应用知识的能力,以高考试题训练与解析为手段,通过综合方式来制定高中生物复习策略。
作者：赵月 刊期：2019年第22期
错别字严重影响了学生的阅读能力和写作能力。为了让学生准确掌握汉字的音、形、义,教师可以在小学高年级创设集中识字的基本课型,引导学生积极应用到课前预习、课堂展示、课外延伸等环节,提升学生的识字能力。
作者：武青华 刊期：2019年第22期
现阶段的小学教育不能只重视学生理论知识的教学,同时还应该重视培养学生的动手实践能力。因此,学校越来越重视小学科学实验教学,且科学实验设施越来越齐全,教学条件也日趋完善,但是其教学过程中的各种问题也日益凸显,对此,文章就小学科学实验教学中存在的问题提出了相对合理的解决对策。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊