基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：杨文君; 季树生; 蔡丹 刊期：2019年第02期
一、对“和”文化的思考与确立前中国教育学会会长顾明远先生借鉴张岱年和程宜山对“文化”概念的阐述,将“学校文化”定义为:经过长期发展、历史积淀形成的全校师生的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。学校文化是校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态,其核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式,其中最具决定作用的是价...
作者：金姝 刊期：2019年第02期
新课程倡导的以校为本的校本教研活动强调围绕学校自身遇到的问题开展研究,学校的“专业引领”、教师个人的“自我反思”、集体的“同伴互助”成为开展校本教研活动和促进教师专业成长的基本力量,通过明确教师专业成长的行动策略,探索出一条优秀教师辐射引领全体教师专业发展之路。
作者：金庆军 刊期：2019年第02期
学生在学习过程中“思维障碍”才是最大的障碍。因此我们通过什么样的工具或方法,帮助学生找到自己在学习过程中的“思维障碍”,并且解决“思维障碍”,显得十分重要。通过实施“焦点讨论法”,教给学生学习的逻辑思维方法,使学生的思维得到发展,对实现教育教学任务有重要的应用价值和现实意义。
作者：赵园园 刊期：2019年第02期
中学数学网络课程是传统教学和现代多媒体教学的有机结合,集课堂教学、自主学习、交互学习等多种方式于一体,为教师的教学和学生的学习提供了空间。
作者：陈光勇 刊期：2019年第02期
传统教学中教师在讲台上讲课,学生在台下听讲,教学过程是单方面的输出和输入。在这个过程中学生被动地接受知识,学习效率并不高。因此,教师应积极地寻找解决学生“难学”的方法,在教学中更侧重传授给学生学习的方法,培养学生独立思考的能力。
作者：费君玲 刊期：2019年第02期
数学是思维的体操,学生理解、掌握数学知识要通过思维来实现。养成独立思考的习惯,要在结构认识上进行探索,内化成学生的数学能力,形成学生各自的认识结构。
作者：林晓翠 刊期：2019年第02期
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心。作为小学生,从小养成“学会学习”这一素养,将会助力学生未来发展。同时,学生自主学习能力的提升还会提高课堂学习效率。因此,让“学会学习”真正的发生,对近年来大力提倡的“减负增效提质”目标的实现至关重要,刻不容缓。
作者：魏宇星 刊期：2019年第02期
良好的历史学科素养可以使学生“明智”。初中历史是一门充满魅力和艺术的学科,在教学过程中,教师运用生动的、有趣的教学方式,烘托教学氛围,有效地指导学生在学习中不断地取得较好的学习成效。
作者：赫荣岩 刊期：2019年第02期
新英语课程改革的重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言动手能力培养的倾向,强调课程从学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作的教学方式。农村学校学生相对城市而言信息闭塞,见识缺少。因此,在农村小学英语课堂教学中自制教、学具十分必要。
作者：游佳 刊期：2019年第02期
本文基于翻转课堂的一般特征,以中职形象设计专业美甲课程为例,从“课前自主学习、课中答疑提升、课后拓展延伸”三个方面,阐述了基于微课的翻转课堂在中职教学中的具体实践与应用成效,为有效提高中职学校的教学效率提供具体案例和探究思路。
作者：萧林静; 徐博闻 刊期：2019年第02期
社区教育既具教育功能,又具有社会功能。社区教育的服务能力由多要素组成,构成了社区教育服务能力体系。本文以沈阳市为例,从社区教育办学体系、社区教育教学基地建设、社区教育课程建设、社区教育教学与管理、社区教育师资队伍建设五个方面分析了沈阳社区教育服务能力体系构建的现状与问题,针对问题提出了对策与建议。
作者：展丽君 刊期：2019年第02期
初中英语作为小学英语和高中英语的衔接阶段,在学生的英语学习中起着承上启下的作用,教师应该掌握听说读写四个层面的教学方法,帮助学生全方面地提高英语成绩。
作者：王威 刊期：2019年第02期
随着高中教育改革的深入进行,通过宏观把握、微观调整,当前的高中数学课堂已经逐步实现高质量、高效率的教学目标。为了更好地完成教学工作,本文以拓展性高效课堂教学为核心,探究提高高中数学教学效率的基本策略。
作者：王红 刊期：2019年第02期
中华传统文化源远流长、博大精深,引导学生读神采飞扬中国书,书端端正正中国字,说铿锵有力中国话,写挥洒自如中国文,把中华传统文化教育与学科教育紧密结合。学校、班级通过各种形式、路径对学生进行传统文化的渗透,在中华传统文化精髓的感召下,让学生集成儒雅之风,做现代文明人。
作者：张庆华 刊期：2019年第02期
识字是学习能力的基础。识字教学,是小学低年级语文教学中的重要内容之一,教师应根据教材内容特点及儿童年龄特点,有意识地激发学生的识字兴趣,使他们在愉快轻松的气氛中利用科学的识字方法主动识字,在拓宽识字途径的过程中培养识字能力。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊