基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：苏朗格望 刊期：2018年第23期
科教兴国,人才为先.近年来,沈河区各校以“小微科普青少年成长工程”为主题开展了一系列科技教育教学活动,成果丰硕.各校创新思想,建设一批可靠的科技教师团队,形成了科技教育的长效机制;加大投入,完善了多种专业设施设备,借助校外资源,助力青少年科普工作多向发展;改革课程,紧密结合学科教育和科学实践,以多样活动激发学生兴趣.有目标、有特色...
作者：崔群 刊期：2018年第23期
教师专业发展的水平关乎到学校教育教学的品质.教师专业共同体是促进个体成长的重要环境,也为教师成长提供了直接标准. “共同”的理念是构建共同体的基石,任务驱动是构建共同体的有效途径,规范的学习机制是共同体良性发展的有力保障,多元发展平台是激发共同体活力的重要方式.
作者：牛晓娥 刊期：2018年第23期
区域内整体推进特色学校建设,既是我们参与教育竞争的历史选择,也是满足多样化教育需求、推进区域教育均衡优质发展、实现教育公平、办好人民满意教育的重要途径.
作者：王驰 刊期：2018年第23期
文章通过分析布鲁纳《教育过程》这本书主要的教育教学观点,建议教育者可从注重学科结构、直面认知发展、关注直觉思维与分析思维、学习动机的内化以及教学辅助工具这五个方面教导学生进行有效学习.
作者：李庆波 刊期：2018年第23期
“道法术”出自老子的《道德经》,“以道御术”即以道义来承载智术,悟道比修炼法术更高一筹.道法术三者兼备才能做出最好的策略,而“道”是核心、关键.“术”要符合“法”,“法”要基于“道”,这可能是中国智慧的基本架构.
作者：黄荔梅 刊期：2018年第23期
数学核心素养的要落实在日常教学上、体现在每一次课堂中、渗透在每一题讲解中. “情境创设和问题设计”是教师促进发展数学核心素养的基点.本文以案例评析的方式浅议情境创设与问题设计引领下的数学核心素养发展.
作者：曲生平 刊期：2018年第23期
教育大计,教师为本,学校体育课程改革关键在教师;推进学校体育课程改革,课程建设是首要任务.在贯彻及落实学校体育课程改革的精神与实践中,应从纵向和横向广泛研究教育、课程及教学理论,形成新的学校体育课程观,创新构建“区域性”学校体育课程;并以“基地学校”为抓手,倾力打造学校体育课程改革典型学校,发挥辐射、引领、示范作用;基于区域性学...
作者：刘娟 刊期：2018年第23期
当前,国内中职学生的厌学情况较为严重.这是由多方面的原因引起的,包括个人因素、学校因素以及家庭因素等.针对个人因素,我们对于学生的厌学心理进行了重点分析,并对于其干预的策略做了探索研究.
作者：赵利霞; 徐社恩 刊期：2018年第23期
中等职业学校的课程设置应与企业需求做好有效衔接.然而,在中职学校课程设置的现实情况中,尤其是一些县级职教中心,还存在着一些问题,造成课程设置并不能和企业的需求达到有效衔接.这就需要学校根据自身情况,找好方向,调整课程设置思路,达到与企业需求有效衔接.
作者：赵春英; 徐琳琼 刊期：2018年第23期
数学思维通过一系列活动,如实验、对比、归纳、猜想、推理等思维活动完成的心理过程.但是数学课标内容中,在不同的学段又提出了“描述”“表达”“辩论”“讨论交流”等数学表达方面的培养要求.因此,数学思维与数学表达密不可分,只有把数学思维和数学表达二者合一,才能对学生进行完整的数学思维能力培养.
作者：吴崇 刊期：2018年第23期
音乐是迸发灵感的源泉,亦是抒发情感的重要方式之一.掌握基本的音乐常识,具备一定的鉴赏能力,对于小学生音乐素养的发展及身心健康尤为重要.新课程标准的制定也据此添加了自主学习、小组讨论,培养学生自学能力,让学生会学习爱学习的教学目标.本文以理论结合实际教学经验的方式,以音乐要素、中西方音乐特征区分、音乐鉴赏方式方法为架构,详细阐述...
作者：马乐 刊期：2018年第23期
近年来,教师们一直在研究如何观察幼儿,如何使观察结果作用于主题课程,使之有效推进课程实施和教师支持.本文以小班影子主题课程为例,浅析教师以观察幼儿为支点,分析课程设置,把握幼儿发展状况,促进课程预设与幼儿生成的和谐统一,并反思观察结果,将教师自我融入教与学的过程.
作者：张城 刊期：2018年第23期
数学发展的历程表明,越是高度抽象的数学内容,往往越需要形象直观的模型作为解释和支撑.越是抽象的数学对象,其数学本质越有可能用简捷而直观的图形来表达.这就是“几何直观”.“几何直观”作为义务教育小学数学课程标准（2011年版）十大核心概念之一,愈来愈成为数学教学关注的焦点.
作者：鄢君 刊期：2018年第23期
一个人的道德情操、思想境界主要是受其所接受的精神环境的影响形成的.努力创设与教育相适应的良好精神环境,是促进幼儿身心和谐发展,促使顺利完成各种智能和非智能目标的一个重要前提.
作者：刘鸿权 刊期：2018年第23期
小学语文教学的主要任务就是教会学生读书、教会学生表达.课内外阅读并行发展是语文教学中的重要举措,是时展对语文教学提出的需求.
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊