基础教育论坛杂志 省级期刊

和平区铁路五校教育集团砂山四校 让陶艺课程在学校里生根发芽

刊期：2017年第7Z期

教育改革的核心在于教师专业发展

作者：钟启泉 刊期：2017年第7Z期

大连市沙河口区实验小学 打造活力教育 促进内涵发展

刊期：2017年第7Z期

培育生命的种子和根——中国学生发展核心素养的理解及校本表达

作者：付欣 刊期：2017年第7Z期

培养学生的核心素养,需要针对不同学段的学生实际将核心素养具体化为连续性和阶段性的要求,将其细化为不同阶段的培养目标。小学教育是基础教育的基础,其核心素养侧重点应在于培养持续一生的兴趣、健康人格的底子、优秀传统文化的血脉、独立自主和创造的种子。核心素养的落实,需要在以上思考的基础上凝练出适切的校本表达。

教师,为什么要专业成长

作者：张忠宝 刊期：2017年第7Z期

编者的话

刊期：2017年第7Z期

坚持活力教育理念 践行冷冉教育思想

作者：孔昭娟 刊期：2017年第7Z期

活力教育能有效地激活教师、学生的内驱力,以教师的激情焕发学生的旺盛生命力。运用冷冉的教育思想,开展有针对性的课题研究,能更有效地促进活力教育的深化和发展。

在成长中感受情知教学理论的力量

作者：李源梅 刊期：2017年第7Z期

教育给了孩子很多选择的机会,让他们获得丰富而有差异的体验,这就是生命和成长的历程。教育应该安静、有序、层递地循着成长规律展开。本文以规之有矩、阳光教育、情知教学三阶段为线索,介绍了星海小学的成长历程。

情知教学让朗读生“根”——以《棉花姑娘》一课朗读教学为例

作者：曹红娟 刊期：2017年第7Z期

教学应当是认知因素和情感因素的辩证统一过程。教师要将教学材料所蕴含的情感因素挖掘出来,以实现完整的教学目标。本文以《棉花姑娘》一课的教学为例,具体阐述了读什么、怎么读和朗读指导等问题,为一线教师提高朗读教学质量提供参考。

让陶艺课程在学校里生根发芽——和平区铁路五校教育集团砂山四校陶艺课程的建设与实施

作者：马淑惠 刊期：2017年第7Z期

陶瓷艺术课程对学生综合素养的提升具有现实意义。本文既对系统的陶瓷艺术课程进行了整体的介绍,更对课程效果进行了精致、全面与深刻的分析,充分展示了陶瓷艺术校本课程的独特魅力。

找准学生发展痛点 发力学校课程改革

作者：高继忠 刊期：2017年第7Z期

在数学教学中培养学生的思维能力

作者：董健 刊期：2017年第7Z期

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。要培养学生的思维能力,就要激发学生学习兴趣,使学生善于思考,同时要引导学生主动参与,使学生勤于思考,教师应采用多种手段,培养学生的空间思维能力。

有效突破物理教学难点的几点尝试

作者：翟向辉 刊期：2017年第7Z期

对于任何一个教师而言,突破教学难点,打破学习瓶颈是教学生涯中不懈的追求与尝试。物理作为一门源自生活的学科,有着多方面、多角度的重点难点。有效突破物理教学难点对教师提高教学成果、学生掌握物理知识至关重要。本文从目前初中物理教学面临的困境入手,探讨了有效突破物理教学难点的意义,并提出有效突破物理教学难点的几点尝试。

浅谈新课标下初中数学课堂学习

作者：宋鹤峰 刊期：2017年第7Z期

新课程下,初中数学课堂学习的改革给传统教学带来了挑战、生机和活力。随着改革的进行,教师的教学观念在逐步改善,学生的学习方式也在不断改变,同时也出现一些难题与困难。本文对新课标下初中数学课堂学习,教师需具备的基本条件进行了分析总结,归纳了目前教师上课所面临的困惑与难题并针对初中数学作业改革方面提出了几点建议。

小学语文综合性学习有效策略的研究

作者：老士清 刊期：2017年第7Z期

小学语文综合性学习是小学语文学科中和识字与写字,阅读、写话与习作,口语交际并列的一部分内容。作为语文教师要充分提高认识,在实践中总结出以听说读写为主的一系列的有效教学方法,使语文综合性学习更具有语文性、综合性、实践性、开放性、合作性、趣味性、时代性的特点,为全面提高学生的语文素养而服务。