基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：王冬晖 刊期：2017年第07期
数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养学生的思维能力和创新能力等方面不可替代的作用。如何在小学数学教学中融入社会主义核心价值观教育？文章指出可以从挖掘教材、创设情境、密切生活、自主参与、联系实际这五个方面入手。
作者：陈涛 刊期：2017年第07期
文章梳理了2000年至今教育领域关于当堂测试的主要成果，对其研究现状进行了深度剖析。此课题力求从概念课、讲评课、习题课、复习课等不同课型中，对当堂测试的内容与策略进行深入挖掘。
作者：孙姣 刊期：2017年第07期
文章梳理了2010年至今国内教育领域图形与几何预习的主要成果，对预习的必要性进行了深入分析，力争在“空间与图形”内容的教学过程中，精心布置预习内容，组织有效的教学活动，提出初中数学空间与图形领域中几何预习的有效方法，改变以往陈旧的课堂教学方法，从而引起学生学习方式的改变。
作者：谭秀媛 刊期：2017年第07期
文章结合教学实践，梳理了自2010-2016年以来，近6年国内教学领域对前置性学习探究活动的主要成果，对其研究现状进行了展开分析，发现前置性学习在课堂教学中起到的作用并不明显，缺少具体方法指导等。因此，探究小学语文教学中前置性学习的内容设计、方法指导和能力培养，以及如何使前置性学习在小学语文课堂中实现有效性的研究就尤为重要。
作者：冯可卿 刊期：2017年第07期
培养学生的思维品质是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容，也是当今小学英语课堂的新趋势。文章结合人教版《义务教育教科书·英语》中storytime版块的教学实例，具体阐述了如何培养学生思维品质的探索与研究，从而促进学生核心素养的逐步提升。
作者：李雪香 刊期：2017年第07期
随着各种教学手段的运用，语文课堂形式发生了翻天覆地的变化，板书设计逐渐被遗忘。文章从板书设计内容上浓缩精华、过程上围绕主脉、形式上构思独特这三个方面，指出巧妙的板书设计可以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，充分发挥板书辅助教学的作用。
作者：端木钰 刊期：2017年第07期
文章以一课例的三个教学片断来阐述“尊重”学生的数学教学观。它是一种以学生出发的教学视角，走进学生的学习世界，使学生在数学课堂中享受大胆质疑、勇于探究并自我感悟的过程。这不仅是对数学学习的尊重，更是在数学学习过程中对学生和教师创造性劳动的尊重。
作者：兰利华 刊期：2017年第07期
自主合作教学模式是对传统教学方式的全面革新，是课程改革极力倡导的教学方式。文章从基本内涵、理论基础、实践策略这三个方面来阐述如何开展自主合作教学模式。
作者：王兴山; 庄丽瑜 刊期：2017年第07期
促进片区内各校教研工作的均衡与发展是贯彻落实国家、省《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神的两大主题。因此，教师要立足小片区校本教研这个中心，针对义务教育小片区内各校教、学、研实际，关注各校教研的优势及薄弱之处，只有这样才能促进教育不断发展、提升。
作者：魏晓菲 刊期：2017年第07期
数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。回顾、反思日常的课堂教学，教师有时忽视了学生数学学习的过程，学生的学习经验被解题经验所代替，以至于学生数学活动经验单一和不足已经是一个不争的事实。基于这样的教学现状，“前体验”活动的实施显得十分必要。
作者：陈林萍 刊期：2017年第07期
文章以“指数函数及其性质”为例，具体阐述“六步三段两分支”的教学模型在高中数学概念课教学中的应用建议。
作者：郝菊芳 刊期：2017年第07期
在数学教学中，要想让学生真正理解并掌握基本的数学知识与技能、数学思维与方法，教师必须帮助学生学会自主探究与合作交流的方法，创设有利于探究教学的学习环境，合理地组织学生进行探究教学，让学生在探究教学中不断收获、不断成长。
作者：施美霞 刊期：2017年第07期
文章结合教学实践，基于学习共同体下自主学习的兴趣培养，从投入真挚的师生情感、抓住丰富的教学内容、采用多变的教学方法这三个方面做了有益的探究。
作者：李峥嵘 刊期：2017年第07期
对于许多学生来说，添加辅助线解决图形问题是件不容易的事，不会前后联系，解题仪凭记忆，使得很多学生对图形问题望而却步。文章以学生的提问契机为出发点，引领学生尝试知识前后串联、妙添辅助圆，在旧题新做、方法优化的过程中得到知识的升华。
作者：方其祥 刊期：2017年第07期
随着教育改革与教育信息技术的深度融入，教师的“教”与学生的“学”在教育现代化发展的今天已经发生了质的变化。文章结合对微课粗浅的研究，谈一谈微课在初中数学教学中新课导入、例题讲解、知识拓展等方面的实际应用。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊