基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：李象红 刊期：2017年第06期
随着社会的发展，外来务工人员子女跟随父母四处奔波，行为习惯较差，自卑心理严重，逐渐成为了社会教育中的新问题。因此，教师要积极分析他们自卑心理的形成原因，并找到行之有效的解决方法，让这些学生也能健康茁壮地成长!
作者：王丽杰 刊期：2017年第06期
随着课程改革的不断推进，过去那种死记硬背、机械训练的学习方式已经不能适应现在的教学模式。文章结合教学实际，列举了六种改变学生学习方式的策略，行之有效地促进了学生学习方式的变革，从而达到了全面提高教学质量的目的。
作者：朱丽华 刊期：2017年第06期
文章立足数学的人文价值，从背景文化、数学思想、知识传授和关感呈现这四个方面，指导教师如何在数学课堂中实践数学的人文价值，培养学生的人文素养。
作者：林爱群 刊期：2017年第06期
文章结合教学实践，就在数学教学中培养学生的个性发展方面，谈四点有效策略，以期得到教师的深度关注。
作者：许振宇 刊期：2017年第06期
网络技术的不断发展，使得互联网在教育领域的应用逐渐普及，也带给数学探究型学习一个与网络技术相整合的重要契机。在网络环境下，教师可以为学生提供更为丰富的探究型学习资源与方法手段，有效提升学生的自主学习能力和解决实际问题的能力。
作者：毛维亚 刊期：2017年第06期
课程改革推动了初中语文教学系统的改革与创新，培养学生良好的阅读习惯、提高学生的语文素养，已经成为初中阅读教学的首要目标。文章通过对初中语文阅读现状的分析和教学模式的探讨，提出了构建初中语文阅读高效课堂的有效策略，供教育同行参考借鉴。
作者：夏艳敏 刊期：2017年第06期
学生语文核心素养的培养和提高，不仅对学生自身发展有着重要的作用，还有利于提高学生的学习效率，并帮助学生形成科学、健康的生活方式。文章基于课外阅读基础上小学语文核心素养的培养和提高进行探讨与分析。
作者：王静芳 刊期：2017年第06期
随着课程改革的不断深化，初中英语教学中有关作业的布置与评价受到了广泛的关注。文章从当前初中英语作业布置的形式和评价的角度出发，针对其中存在的问题及形成的原因，重点探讨初中英语教学中有关作业布置改革的方式与进展。
作者：武红霞 刊期：2017年第06期
七年级是小学学习阶段的结束，是初中学习阶段的开始。在这样一个承上启下的特殊时期，做好小升初英语教学的衔接工作尤为重要。笔者以自己多年的英语教学实践经验及深刻的反思为基础，从多个角度对这一问题进行了深度剖析。
作者：石莹 刊期：2017年第06期
浙江省安吉县天略外国语学校英语教研组大胆创新，尝试形音并进的音标学习法，并且编制了校本教材《形音并进学音标》，希望通过此教材及对音标学习方法的实践与研究，真正有效解决学生在音标学习中存在的问题，为其英语学习奠定扎实的基础。
作者：刘春红 刊期：2017年第06期
文章基于学生的年龄特征，巧妙设计了认知冲突，诱发学生对符号的需求，搭建探索的平台激励学生主动参与符号的建构过程，灵活运用变式、比较、资料介绍等教学方法让学生充分体悟符号的价值，并在不断的历练中提高运用符号解决问题的能力，有效促进学生数学符号意识的培养和提升。
作者：钱芳 刊期：2017年第06期
随着电视节目《朗读者》受到越来越多的关注，朗读在小学语文中的地位也被重新审视。朗读是把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言再创作的活动。在指导过程中，教师可以通过各种策略来帮助学生学会朗读。
作者：杨项余 刊期：2017年第06期
文章从数学小讲师进阶式培养体系、数学小讲师自主性试课流程、数学小讲师系列化试课策略这三个方面入手，具体阐述数学小讲师试课活动在教学实践中的具体实施措施和应用思考。
作者：徐春艳 刊期：2017年第06期
目前，小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此种情况，通过展开调研来分析学生问题意识的形成原因，并提出培养学生课堂提问能力的有效策略。
作者：杨玉春 刊期：2017年第06期
文章从探索式教学的理论依据出发，对探索教学有了全新的认知与思考，并指出如何在初中数学课堂中开展探索教学及其存在的不足之处。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊