基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：朱卫平 刊期：2017年第03期
素质教育要求教师要面向全体学生,关注每名学生的发展。中等生在班级中人数居多,他们是班级的中坚力量,但也是教师平时极少关注的一个群体。在实际教学中,教师应真诚地关爱中等生,与他们建立和谐的师生关系,帮助他们增加自信,并让他们真切地感受到教师的关爱,不断挖掘自身的潜能,做最好的自己。
作者：王双 刊期：2017年第03期
2016年9月,“部编本”小学语文教材在全国范围内全新投入使用。但是,当具体落实到教学实践中时,教师应如何恰当地使用新教材、发挥新教材的优势、开展小学语文教学呢？细心研读“部编本”小学语文教材配套使用的《教师教学用书》尤为重要。
作者：王文龙 刊期：2017年第03期
数学语言是数学思维的工具,它有自己独特的语言魅力。数学语言中较为突出的是叙述语言、符号语言和图形语言,其特点主要是准确、严密、简明。学生学习数学在很大程度上是学习和运用数学语言的过程,所以培养学生使用数学语言的能力,实际上就是提高学生分析问题和解决问题的能力。
作者：张考云 刊期：2017年第03期
创新能力的培养离不开创新思维的训练。要想培养学生的创新能力,需要教师在课堂教学中,给学生创造一个自主、合作、探究的课堂,引导并激发学生的发散思维、创新意识和发展能力。文章以“任意三角形分割成等腰三角形的条件”这节专题拓展课为例进行具体阐述。
作者：黄金满 刊期：2017年第03期
在素质教育改革不断深化的背景下,如何充分发挥情感教育在实际教学中的作用,并在课堂上有效实施已成为教师所关注的话题。文章结合初中数学教育现状,对情感教育在初中数学教学中的重要性及实施办法加以论述。
作者：吕榴红 刊期：2017年第03期
变式教学是培养学生思维能力,提高解题能力的一种有效手段。文章就如何根据课程标准的要求、教材内容和学情实际,对变式进行合理地再造及创造进行探讨,目的是使学生通过有限的教材知识和学习方法达到举一反三的效果,从而进一步掌握数学知识。
作者：杨昌洪 刊期：2017年第03期
兴趣是学生求知的起点,是思维的动力,是自主学习的最大源泉。素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与到数学教学的过程中来,并培养学生学习数学的兴趣。因此,在数学课堂教学中,教师必须精心设计学习情境、优化教学过程、激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学。
作者：车德顺 刊期：2017年第03期
随着课程改革的不断深入,积极探讨有效课堂,把课堂还给学生,早已成为教师的共识和学生的心声,而提高课堂教学效益的重要途径之一便是有效预习。但现实情况是,将近60%的农村教师仍采用传统“灌输式”的教学模式。文章通过问卷调查的方式,针对目前农村高中课堂有效预习的现状进行了调查与分析,并提出了有效的解决策略。
作者：叶慧霞 刊期：2017年第03期
对话教学是一个常谈常新的话题,无论教师使用哪种教学手段,师生对话是必不可少的环节。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中师生对话是语文阅读教学的关键之一,作为与学生关系最为密切的教师,更应该注意自己的一言一行,尤其是课堂上师生间的对话艺术,以对阅读教学起到事半功倍的作用。
作者：陈舒恩 刊期：2017年第03期
汉字有其自身的构字依据和组成规律,而当前的识字教学却存在重形轻义、重趣轻理、重认轻用等忽视字理的教学误区。基于字理的识字教学,能够激发学生的识字兴趣、培养学生的识字能力、提高学生的识字效率,使学生更加热爱祖国的语言文字。因此,在教学过程中,教师对其要更加重视。
作者：何向华 刊期：2017年第03期
课堂拓展在语文课堂教学中发挥着不可忽视的作用。然而,教师在重视课堂拓展必要性的同时,却在一定程度上忽视了它的实效性,经常出现舍本逐末、生拉硬扯、蜻蜓点水、思维贫乏等现象,这完全是形式上的拓展,没有让拓展真正为教学内容和教学目标服务。我们要的不单单是形式,更要实效。因此,课堂拓展要以“本”为本,有限度;要与教学内容有机结合,有黏...
作者：王欢 刊期：2017年第03期
语文源于生活并服务于生活,语文的外延即生活的外延。在课堂教学中,教师可以从培养学生的诗性思维入手,深入生活实际,用心感受生活,创造出一个心物合一的主体境界,为语文的学习和创作找出源头,这样语文素养便在不知不觉中浑然天成。语文,是耳濡目染;诗意,是生活点滴。
作者：孙惠芳 刊期：2017年第03期
声韵,承载着一定意义,传达着精神情感。笔者通过剖析诗词声韵教学的现状,研究诗词的声韵形式,旨在向教师明确声韵意义是诗词教学的另一视域。
作者：张丽 刊期：2017年第03期
语文教学是人文性与工具性的统一,在语文课程设置时,也强调了课程应遵循阶段性与整体性的统一。因此,在低段语文教学时,教师可能偏重于生字、词语的教学,高段语文教学则更加注重语文课程的人文性。但有些教师在高段语文教学时,忽略或干脆放弃了词语教学,这是十分不可取的做法,违背了语文教学的精神。从三个课堂教学实例入手,详细阐述了教师应怎...
作者：茅君 刊期：2017年第03期
传统教学中题海战术式的“写”,严重遏制了学生英语兴趣的保持和语言综合素养的提升。从过程性目标体系的构建、螺旋式主题模块的重组、一体化训练时机的捕捉、指导型模式架构的思考四个视角,文章提出了“梯度、循环、多元、整体”这四个相关的设计策略,并通过案例对其进行了详细阐述。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊