基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：孙君宜 刊期：2016年第04期
小学生天生好动，活泼又顽皮，如何做好小学生的班主任管理工作，就得有一颗妈妈一般的爱心，把学生当作自己的孩子一样。班级管理是一个综合性工程，必须运用多种方法，不断探究班主任教育管理的新方式。在更新教育观念的当下，班主任作为学生的引领者，更要更新观念，创新则活，用慈母般。的情怀跟学生做朋友。
作者：张禹 刊期：2016年第04期
新课程的提出，素质教育的要求以及社会发展的趋势，都迫切地需要少先队辅导员准确认知自身角色，重塑自身形象，强化自我修养，担负起人才培养的重任。
作者：苏美瑜 刊期：2016年第04期
数学是一种语言，它已经成为一种社会的学科语言，数学阅读与语文阅读一样可以培养孩子的语言能力。数学阅读可以读数学教材，数学阅读可以是数学概念、定义、公式的阅读。数学的学习不能离开阅读，数学阅读已经成为一种需要，成为一种习惯。
作者：吴仁琴 刊期：2016年第04期
“综合与实践活动”是小学数学增设的一个新型课程，要使学生真正在数学综合实践活动中，通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理等过程，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学知识的应用，就需要探索有效的教学方法，而“实验室”教学方法的使用不但使学生成为了学习的主人，而且还会逐步培养学生的创新意...
作者：潘洪波 刊期：2016年第04期
随着社会的经济发展和科学技术的进步，将多媒体技术应用于教学中的理念越来越受到人们的关注和重视。特别是多媒体技术在初中数学教学中的应用，打破了传统的教学模式，有效地提高了初中数学的教学效果。多媒体信息技术的应用和初中数学的结合，是目前教育教学发展的重要方向，因此，文章对这一新的教学模式进行了一定的探讨和分析。
作者：郑惠群 刊期：2016年第04期
以2015年浙江省高考数学理科的选择题第8题的解法为例，探讨了高中数学立体几何内容中二面角的平面角定义的合理性。
作者：刘艳红 刊期：2016年第04期
语言是传递信息、表情达意的工具。在课堂教学过程中，语言是完成师生之间、学生之间、学生与书本之间交流活动的最有效、最直接的工具。随着课改的深入，数学课堂中越来越重视对学生各方面素质和能力的培养，因此也对小学数学教师的课堂语言提出了更高的要求。笔者围绕小学数学课堂教学语言艺术的提高，就现阶段小学数学课堂教学语言技能运用中...
作者：王晶 刊期：2016年第04期
向量是高中二年级新增加的内容。用向量的观点研究教材的知识结构体系，培养运用向量解决问题的意识和能力，是极富创新意义的。文章对向量在代数、解析几何、立体几何中的一些新颖的应用进行一些浅显的讨论。
作者：朱玉芳 刊期：2016年第04期
“探索型的学习方式”和“研究性学习”可以培养学生自主学习的能力，可以培养出更多更好的创新型人才，通过对不等式｜｜a｜-｜b｜｜≤｜a±b｜≤｜a｜＋｜b｜应用的探究，沟通知识之间的联系，探求出解决一类问题的方法，使知识与方法融会贯通，增强发散思维能力，达到举一反三、触类旁通的目的。
作者：吴慧君 刊期：2016年第04期
要想使课堂教学能够高效，我们必须积极探索适合学生的教学设计，每堂课尽可能采用多样化的教学模式，从而提高学生的兴趣，达到高效的目的。
作者：吴敏姿 刊期：2016年第04期
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并把“丰富语言的积累”写进了教学目的，对学生的阅读量还做了明确的规定：中年级课外阅读总量不少于40万字，即每学期应达到10万字。那么，如何指导小学中年级语文课外阅读呢？文章着力对小学中年级阅读课进行指导。
作者：金丽 刊期：2016年第04期
习作小练笔机动灵活、形式多样、切入口小、难度低，是培养写作兴趣、提高学生写作水平的一种有效的方法。教师应充分挖掘课内外读物和日常生活中的习作要素，不失时机地引导学生练笔，培养勤于动笔的良好习惯。笔者在实践与研究中，从探练笔之“点”、习练笔之“法”、丰练笔之“味”等方面，探索扎实有效地开展小练笔的一些具体做法。
作者：费莲 刊期：2016年第04期
教师要善于利用作文资源，有效地激发学生的习作兴趣，拓宽学生的思路，教学才能取得满意的教学效果。“体验一分享”范式作文教学是提高学生习作水平的有效手段，根据教学实践力图构建“以体验为前提，以多种表达方式为手段，最后实现共同分享习作成果”的“体验一分享”作文学习范式来提高教师劳动的效率和学生写作水平。
作者：刘莉 刊期：2016年第04期
自古以来，音乐与文学的关系就一直有着共生同源的说法，两者相互借鉴、相互影响。文章结合教学实例，从导入、朗读、理解三大环节论述了音乐艺术在小学语文教学中的应用策略，以期能以音乐作品强大的感染力和号召力，让小学语文课堂在艺术中灵动飞扬。
作者：胡志平 刊期：2016年第04期
有效合理地开发利用丰富多样的课程资源，充分发挥儿童学习英语的优势，创造良好的环境，拓展小学生学习和运用英语的渠道，从而促进教学质量的不断提高。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊