基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：陈刚 刊期：2015年第09期
批评是一种关注,是一种希望,只有善意、友好的批评才容易被人接受,只有巧妙得体的措辞才能产生良好的效果。艺术化的教育批评,是沁人心脾的春风,是和风细雨,滋润着学生干涸的心田;它更是一只号角,促人不断奋进。只有艺术化的教育批评才会收到事半功倍的效果!
作者：刘四红 刊期：2015年第09期
在数学教学活动中,许多教师都知道教学反思的作用,因为它对于提高自己的教学水平大有好处。但事实上又有许多教师不知道针对哪些问题如何进行有效的反思。有效教学反思的内容涵盖面比较广。比如,每一节精心设计的课是否合理、每一个教学突发事件处理是否得当、课堂中学生的学习状态为何不佳、教师的期望与学生实际情况为何有差距、教学方法的运...
作者：孙玉华 刊期：2015年第09期
灵活地处理教材,走进生活采撷鲜活的素材,开展丰富多彩的实验操作活动,营造活跃的课堂氛围,揣摩儿童心理,才能创设出＂活＂的小学数学课堂。
作者：李亚平 刊期：2015年第09期
创新思维是对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和,它具有流畅性、变通性和独创性。如今,中学语文新课程标准的基本理念以及＂自主、合作、探究＂的学习方式中均提到了＂培养学生勇于创新的精神＂。这种创新精神体现在作文教学中,就是敢于质疑,勤于思考,勇于实践;就是新颖独特的视角...
作者：刘俊 刊期：2015年第09期
新课标明确指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践（不宜刻意追求语文知识的系统和完整）。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握和运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整...
作者：杨金干 刊期：2015年第09期
目前,在校中学生在学习英语的过程中存在许多问题。在诸多的问题中最主要的是阅读能力差,这就导致其在考试中失分严重,主要归结于学习英语的时间少,一般只限于课堂,课外很少有听、说、读、写的机会。为了提高英语教学质量,提高学生的阅读能力,笔者建议采用以下几种教学方法。一、优化课堂教学设计——七步教学法（一）预学在教学课文前,要求学生...
作者：陈爱珍 刊期：2015年第09期
面对新市民子女占比较高,学生英语基础较弱,学习习惯较差的现状,英语课堂教学贯彻＂五重＂即＂重预习、重基础、重合作、重训练、重反馈＂要求,能切实提高英语课堂教学效果。
作者：樊华 刊期：2015年第09期
＂842课堂模式＂是我校结合本校实际在数学课堂上率先开展的一个全新教学课堂模式,该模式不仅有助于激发学生潜能、唤起学生的主角意识、激发他们主动参与课堂的积极性,同时也为学生提供了一个轻松、愉悦的学习环境,让学生在不断的思维碰撞与质疑中快乐学习数学。近两年的教学实践证明,良好的教学效益逐步显现,正深刻影响着我校教与学方式的变革...
作者：杨娟 刊期：2015年第09期
培养学生的学习能力一直是教师们研究的课题。在大力发展课改的今天,更是对发现学科价值,发展学生学力提出了更高的要求。文章从课中的设计亮点阐述,提出了笔者关于发展学生学力的一些看法。
作者：武大庆 刊期：2015年第09期
布置作业是检测学生学习状况的一种非常有效的教学手段,也是教师了解学生学习效果的一种方式。作业这种传统教学方式得以延续有它存在的必要性,学生可以通过作业巩固知识,强化学习,提高学习效率,教师可以检测自己的教学效果。文章从多方面分析现在学生在完成初中物理作业时存在的问题,研究作业的设计好坏是否对学生的学习效果产生影响。
作者：陶鸯 刊期：2015年第09期
小学英语教学,其实跟汉语言学习一样,也一种语言学习,这种学习具有语言学习共同的要求,这种要求就是需要学生们能够自发产生一种学习的欲望。而在这其中,教师对于学生英语学习的评价显得十分重要,多元的英语学习评价,可以有效促进学生自主意识的产生,同时提高学生们英语学习的主动性。如何在英语课堂中做到评价多元呢？一、指向多元——三维目标...
作者：怀康 刊期：2015年第09期
小学阶段是学生主动认知社会,并逐步确立个人价值观的黄金时期。从小学阶段开始设置并重视本土的艺术设计教育,引导学生注意并主动学习本土文化和传统文化的价值,弘扬引以为豪的文化遗产,并能将其应用于现代设计和生活中,实现传统与现代的衔接,构建情感社会和文化生态环境。
作者：张金梅 刊期：2015年第09期
《庄子·达生》讲了这样一个故事：孔子在吕梁游览时,看到瀑布高悬二三十丈,冲刷而起的激流和水花达四十里,鱼、鳖都不敢在这一带游水。孔子却看见一个男子披着头发唱着歌在其间游泳。于是去问他：＂游泳有什么特别的门道吗？＂那人回答到：＂没有,我并没有什么特别门道。我跟水里的漩涡一起游到水底,在顺着涌流游出水面,完全顺着水的规律而不按...
作者：左琦 刊期：2015年第09期
笔者认为,培养优秀的＂小先生＂就必须要激发起学生争做＂小先生＂的热情,要激发学生争做＂小先生＂热情就必须真正地找到学生学习的渴望。从教育心理学角度来看,五六年级小学生的自我意识逐渐进入了迅速发展的时期,他们的意识和心理特点主要为：拥有独立的意识,依靠已经内化了的行为准则来对自身的行为进行调节、监督、控制,有自身的自我价值观...
作者：潘立翠 刊期：2015年第09期
古人云：＂小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。＂＂疑＂是学习的起点,又是学习的推力,因此质疑应当成为学生读解课文的重要手段。作为语文教师,重要的不是向学生提供现成的知识,而是在问题的情境中,激发他们对未知事物的认知欲望,点燃他们思维的火花,开启他们的生命创想,让他们在自主学习过程中主动质疑（发现问题和提出问题）、自觉解疑（探究...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊