基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
刊期：2014年第2Z期
<正>皇姑区是沈阳市中心城区之一,也是辽宁省行政中心区,区域面积66平方公里,常住人口117万。2013年初以来,皇姑区委、区政府以"实现新跨越,建设新皇姑"为总目标,按照"改革是手段、创新是动力、实力是保障、环境是重点、民生是根本"的发展思路,推进八大功能区建设,培育新的经济增长点,提出一年城市面貌大改观、两年经济大翻身、三年产业结...
作者：李希贵 刊期：2014年第2Z期
<正>提速城镇化要警惕乡村教育边缘化伴随着我国城镇化进程的逐步加快,人们更多的注意力、更多的资源投入到了城镇发展及解决由此带来的各种问题上。像农民工子女进城入学问题,一旦成为突出矛盾,引起重视,当地政府就会立即出资金、建学校、调师资,再落实入学、升学同样对待的政策,效果非常明显。与此形成鲜明对比的是,城市农民工子女的教...
作者：喻立森 刊期：2014年第2Z期
<正>目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何?因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的"多事之秋",初中教师恰好处在教育系统链条中的"咽喉要塞",初中校长更是置身于社会批评教育的"风口浪尖"当中。平心而论,初中教育是人的一生当中至为关键的成长时期。一个人的成功与失败,乃至前途命运很大程度上决定...
作者：胡金波 刊期：2014年第2Z期
学生的自然成长既需要我们具有"十年树木,百年树人"的平和理性,也需要"行到水穷处,坐看云起时"的淡定豁达,更需要"采菊东篱下,悠然见南山"的闲适恬静,真正做到"勿傲、勿暴、勿怠,宜和、宜静、宜庄","本真、唯美、超然","质朴大气、真水无香、倾听天籁"。
作者：顾泳 刊期：2014年第2Z期
<正>一个什么样的价值观,就会有什么样谈吐和作为,学校也一样。美国一家咨询公司的调查数据给了我理性的启发:公司花了20年时间跟踪了500家世界大企业,发现一个共同点,即他们始终如一地坚持四种价值观:人的价值高于物的价值;共同价值高于个人价值;社会价值高于利润价值;用户价值高于生产价值。对应学校工作,我意识到,坚持这四个可贵的价值...
作者：储朝晖 刊期：2014年第2Z期
培养学生的思辨能力,让他们学会区分什么是正确的,什么是肤浅的、误导的、蛊惑的比教给他们再多的知识都更重要。思想统制与追求真理不能相容,统制的结果不是思想统一而是思想消灭,统一于愚昧,这样的教育将使人离真正的幸福越来越远。
作者：何艳 刊期：2014年第2Z期
<正>时下,追求生成的课堂教学似乎已经是一种时髦。这源自于传统教学对"不着眼于人的教学"的一种指控——教学是人类特殊的活动,是一种动态过程,师生围绕文本,进行对话,于是就产生了"生成"性教学资源。基于这样的认识,教师对"生成"趋之若鹜。对课堂评价言必"生成",甚至制定的课堂评价标准中,以生成的数量来标示教学质量的正负。似乎,没有...
作者：邓蓉 刊期：2014年第2Z期
教学不是简单的传授知识,而是成全人的全面发展,课堂动态中的生成来自于学生的智慧自觉开启,同时也指向学生智慧的提速,我们每一个教师都不应该视生成为神秘物事,而应该在课堂教学中,加大课堂开放度,求取生成的课堂动态,从而提高学生思维的品质和学习的品质。
作者：马玉琪 刊期：2014年第2Z期
<正>教学生成是课堂偶发的问题或见解表达,是课堂教学的一种生成性特征。然则当教学生成有效发生后如何利用,又引发了另一个问题,即生成教学(或者说境遇教学)的问题。如何促使教学生成的有效发生?如何灵机创生生成教学?这是"基于生成的教学"应当区分认识和实施的两个不同追求境界的问题。
作者：韩国存 刊期：2014年第2Z期
<正>一是社会物欲支配下的教师职业倦怠。在一线教师中,最轻松的要算普通任课教师,其轻松的原因莫过于不必承担班级管理工作,而班级管理更大程度上属于育人的范畴,因此在许多学校班级管理便成为烫手山芋。而在课堂教学中最省力的办法是教师一讲到底,因为看似吃力费劲实则不需冥思苦想,若要精心设计导入、提问、小结那将是
作者：吴建 刊期：2014年第2Z期
新课改已进入第二个"十年",需要对以往的理论和实践进行"否定之否定"。站在新的历史起点,用最简洁的语言概括新课改的"精髓",或许就在于"悟学"二字。课堂上有了"悟学",新课程的"形"与"神"也就统一了。
作者：王海燕 刊期：2014年第2Z期
<正>班主任专业化是教师作为教育者适应教育改革与发展、主动学习以服务学生成长的自主发展过程。教师每天都在面对问题,解决问题。这个面对问题、解决问题的行动过程,就是班主任专业化最真实的体现。所以班主任的专业化发展是一种实践取向,若干个怎么办的提出、思考、回答过程,显现出班主任的专业自
作者：杨强劲 刊期：2014年第2Z期
<正>班主任作为学校管理的"神经末梢",是与学生接触最频繁、关系最密切的人。班主任的性格、心态、管理思维会对学生群体产生最直接而又具有无可替代作用的影响。但长期以来,在实践层面,班主任这一岗位似乎被单一地理解为班级的管理者,忽视了其管理对象作为"成长中的人"的特性,使得班主任工作
作者：凌宗伟 刊期：2014年第2Z期
<正>我们常常会感觉无力抗拒种种"反教育"的势力,习惯了被裹着走,习惯于消极抵抗,从而失去了作为教师应有的激情与动力。每天所做的,除了上课、考试、改卷,还是上课、考试、改卷,当然还要应付形形色色的检查验收。于是,当有人质疑我们的教育行为,希望我们在某些方面有所改善的时候,我们的回答往往就是"我们无法做到",其潜台词就是:教育生...
作者：李镇西 刊期：2014年第2Z期
什么叫"教育科研"?我经常对老师们说:"带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作,就是教育科研。"我还说:"把难题当课题,是最真实也最有价值的教育科研"教育科研不是做给谁看的,而是我们教育本身的需要,或者它就是教育本身。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊