基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：葛燕萍 刊期：2014年第02期
人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上，通过环境和教育的影响，在个体身上形成的稳定而巩固的生理和心理方面的属性．人的素质包括身体素质、智能素质以及品德素质三个基本方面．素质教育实质就是以全面培养、完善和提高全体青少年一代或全体国民身体、智能和品德素质为根本目的的教育．英语学科是一门基础学科，与社会生活有着密切的联...
作者：林伟 刊期：2014年第02期
写作是实现交际目的的一项重要技能，随着中考形势的发展，写作教学已越发地显示出它的重要性．那么广大一线教师如何根据《英语课程标准》的要求，充分利用好牛津教材，在新的教学理念的指引下，有效地培养学生英语写作的能力呢？本文从写作教学目前存在的主要问题、写作教学的有效途径、写作教学中的注意要点以及对写作教学的思考四个方面进行...
作者：郭玉艳 刊期：2014年第02期
本文通过分析我国的数学教育现状，发现很多学校还停留在传统的教学模式中，知识教育和片面的能力教育占据了绝对地位，忽视了各种非理性、非逻辑的情感因素，造成了种种弊端，不利于落实素质教学的各种要求．而新课程标准下的数学教学，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，本文研究表明，学生参与课堂的方式影响着学习效果，单纯的...
作者：刘瑞祥 刊期：2014年第02期
在以体现思维之美而著称的数学课堂中，准确、恰当、有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，还可以挖掘学生潜在的创造能力，开拓学生的思路，成为学生思维活动的导航，使得课堂精彩纷呈．因此，教师要把握好问题的切入点，设计有效的问题，这样课堂教学就会取得事半功倍的效果．
作者：王丽娜 刊期：2014年第02期
用基本不等式求最值的问题能很好地训练学生的观察能力、运算能力、创新思维能力，但多数学生对此类问题“一筹莫展”．本人在教学过程中对此问题进行了一系列尝试，感觉收效较好，现将教学过程记录如下，供大家参考．
作者：石保军 刊期：2014年第02期
数学题的求解过程，是一个等价转化与化归的过程．实质上，大多数时候，也是一个寻找充要条件的过程．在转化过程中如果忽略了等价性，往往容易导致解题出现错误，笔者总结如下：
作者：盛丽娜 刊期：2014年第02期
图形的变换是新课标中“空间与图形”领域的一个主要内容，体现运动变换的理念与思想，是新教材的一大亮点．说起旋转，它是一种数学变换．生活中的旋转也是随处可见，汽车的轮子，钟表的指针，游乐园里的摩天轮，都是旋转现象．那么属于旋转的真正定义是什么？它在数学的教学中又有哪些值得我们注意的地方？我们如何解决数学教学中的各种旋转试...
作者：詹俊峰 刊期：2014年第02期
在课堂教学改革的浪潮中，生态课堂的呼声越来越高，课堂又开始了理性的回归．那么，怎样的课算是生态课？课堂上如何体现出对学生的人文关怀，如何让学生产生好的学习体验？教师如何在课堂上进行有效的操作，使课堂呈现更加明晰的生态现象？带着这些疑问，我认真参加了“苏派名师”听课观摩活动．陈静校长执教的好L子游春》给我留下了深刻的印...
作者：徐云娣 刊期：2014年第02期
教学内容：苏教版小学数学四（下）第70—72页，《倍数和因娄女》知识、技能目标1．用动手操作活动丰富感性认识，建立乘法与倍数、因数的内在联系；深刻理解倍数和因数的本质内涵，能举例说明倍数和因数．
作者：唐黎 刊期：2014年第02期
文章以苏教版小学语文第十册课文《月光启蒙》为例，介绍了学校研究实践高年级语文“三导”“五自”课堂教学模式的五个基本环节：学案导引，自主预习；研读文本，自由质疑；合作探究，自信交流；归纳反思，自能总结；设计作业，自我提升．
作者：史琴芳 刊期：2014年第02期
一、现状：枯枝败节的线条作文《语文课程标准》指出，写作教学应让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感．要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话．这就从导向上指出了一条还原写作教学本质的返璞归真的作文成功之路：回归生活．
作者：王海滨 刊期：2014年第02期
高中数学的学习，并不像初中一样，仅仅停留在简单的数字运算和对图形的认识，而是更加注重学生的数学思维培养．数学思维主要为理论思维和抽象思维．理论思维的形成，需要靠老师的指导和学生从变化多样的习题中摸索，而抽象思维并不能靠老师用黑板这样的平面媒介展现给学生．老师无法用语言来描述一个椭圆是什么样子，无法在黑板上一次次画出变...
作者：丁徐芳 刊期：2014年第02期
巴西教育家弗莱雷指出：“教育具有对话性，教学应是对话式的，对话是一种创造活动．”在实施新课程的教学实践中，我们体会到要使学生主体得到确立，要实现新课程所倡导的三维目标，要使课堂焕发生命的活力，要能尊重学生的成长规律和个性发展，要能让学生通过教师的引领和点拨，自然发展、和谐发展，对话是一条有效的途径．《语文课程标准》也...
作者：唐莉 刊期：2014年第02期
本文结合教学案例探讨了现在小学英语课堂中“低效拓展”或“无效拓展”的几种常见情况，提出了教师应当结合学生学习的实际、联系生活实际创设真实语境，设计真正符合学生的有效课堂拓展活动，进而提高学生的综合语言运用能力，构建实效英语课堂．
作者：唐永 刊期：2014年第02期
多年的课堂教学经验告诉我们，只注重知识传授的课堂教学效果是：学生厌学、怕学、被动学、机械学，师生关系不和谐，学生无创意，课堂上生成少．而以学生为主体的探究性课堂教学效果是：学生乐学、爱学、主动学、学会学，课堂上兴高采烈、生动活泼，喜气洋洋，其乐融融，不时有创意的生成，学生的个性及创新能力在主动学习过程中得到发展．新课...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊