基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：魏付坤 刊期：2013年第11期
根据“多元智力理论”之“人际交往智力”的学习风格——小组教学是适合学生学习的最好方式．在课堂教学中，为保证每个学生都有机会参与学习过程，我们倡导以小组形式开展合作学习．但是，通过实践，我们发现：学生往往不知怎样合作学习或不愿意合作学习．结果出现了两类尴尬的课堂：一类课堂叫“表面热闹下的空洞无物”．正如上海特级教师李惠...
作者：阮贵胜 刊期：2013年第11期
研究海峡两岸教材“中和反应”这一知识点，对今后的教学工作将有所帮助．两岸教材有很多版本，为研究这一主题，我选用的台湾教材为凌永健等编著、三民书局出版的《基础化学（一）》和陈秋炳等编著、翰林出版的《选修化学（上）》．大陆教材为王磊主编、山东科学技术出版社出版的〈化学1（必修）》和王明召、高盘良、王磊主编，山东科学技术出...
作者：赵菊香 刊期：2013年第11期
摘要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、进行主动思维和大胆实践并形成自主学习能力的过程，为学生的终身学习奠定基础．基于这一理念，笔者针对初中生开展了英语课堂生态...
作者：付慧 刊期：2013年第11期
摘要：在新课标背景下，初高中数学教学在衔接过程中，由于教材内容、教学方法、思维方式、学习习惯存在很大的差异，导致有一部分初中毕业生上了高中后表现出极大的不适应性．笔者根据以往教学经验，总结出一些初高中衔接应采取的必要措施，旨在帮助学生提高高中数学的学习效率．
作者：韦艳 刊期：2013年第11期
诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授曾经说：“中国的学生学习很刻苦，书本成绩很好，但动手能力差，创新精神不足．”这位科学家一语言中了我们传统教育的弊病．创新是民族进步的灵魂．创新教育成为时代需要的新型教育．培养学生创新精神和创新能力是时代的主题，也是素质教育的核心．
作者：刘堂林 刊期：2013年第11期
学生在学习过程中，经常会出现错误，这是学生的思维水平和知识的生成阶段决定了的．教师不仅要有正确看待学生学习错误的宽容心态，而且要运用好容“错”、露“错”、用“错”和诱“错”的教学策略，将学生的错误转化成一种可开发的重要资源，正确而巧妙地加以利用，达到促进学生进一步发展的目的．
作者：韩旭 刊期：2013年第11期
摘要：“诗无达诂”是中国古典文学鉴赏和文学批评的一个重要命题．最初是为汉代儒生自主阐释僻经》提供的一个思路，但却运用到了文学鉴赏当中，并且它的应用很好地阐释了文学鉴赏的多义性，成为一种重要的鉴赏方法．“诗无达诂”的产生是有其来源的，它之所以能广泛运用到文学鉴赏之中，一定有重要原因促成了这一结果．但是，“诗无迭诂”的应...
作者：何荣荣 刊期：2013年第11期
课堂教学是学生获取知识、提高多种能力的主要渠道．英语教材的不断更新，大量新词汇的涌现，学生英语水平的提高，无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求．提高课堂效率对于学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用．如何提高英语课堂教学效率，我认为应注意以下几点．
作者：徐海英 刊期：2013年第11期
摘要：《数学课程标准（2011年版）》提出了10个核心概念，数感摆在了10个核心概念的首要位置，可见数感的重要性．那么如何在小学数学教学中建立和培养学生的数感？作为一种重要的数学素养，数感该如何丰满起来的呢？本文从联系生活，获得数感的启蒙；创设情境，获得数感的体验；合作学习，获得数感的交流；调查实践，获得数感的强化；估算活动...
作者：尹奎章 刊期：2013年第11期
常常有学生在随笔中发出这样的感叹：“这个世界太丑陋了，没有信任，缺乏真情，只有虚伪……”难道我们的生活真如学生们所说的那样缺少真、善、美吗？答案是否定的．那么为什么我们的学生不能发现这些真、善、美呢？作为语文老师，我陷入了沉思．罗曼·罗兰说过，“美无处不在，只是缺少发现美的眼睛”，那么，阅读教学中可以从哪些方面着手，...
作者：王玉华 刊期：2013年第11期
初中数学课程改革成败的关键在数学教师，作为初中教师必须认真学习，深刻认识、整体把握新课标，以新课标为指导，着力构建建以人为本的数学课程体系，这样才能为学生的学习和终身发展奠定坚实的基础．
作者：林巧莺 刊期：2013年第11期
素质教育的实施及新课程改革，将教育评价的价值取向作了重大调整，定位在“以学生发展为本，培养创新精神和实践能力”，即在整个社会的客观背景下，促进学生知识、能力、态度和情感的和谐发展．作文的批改评定，不仅是内容和形式的审阅以及成绩的评定，而且是巩固学生写作兴趣、帮助学生树立自信心、促进学生积极主动发展的重要环节．科学的评...
作者：刘军; 郑琳琳 刊期：2013年第11期
人教版七年级上册第四章《图形的认识初步》第四节中有这样的两个性质：余角的性质，等角的余角相等；补角的性质，等角的补角相等．当时有很多学生都会想，这个性质也不怎么用啊，但是到了初二，在学习三角形全等的证明过程中，大家会发现它是证明角相等非常好、也是非常常用的一种方法，尤其是余角的性质最为常用．
作者：高天书 刊期：2013年第11期
波利亚指出：“掌握数学就是善于解题．”在实现数学教学目的的过程中，教师应适时引导学生从不同的方法、角度、思维方式去观察、联想、分析，根据问题的特定条件探索出一系列的解题思路，培养学生的发散思维能力．所以一题多解的教学显得格外重要，它充分让学生自己思维，让学生整理，让学生在探索中发现数学解题的本质，达到触类旁通的效果．...
作者：李峥嵘 刊期：2013年第11期
新授课难点突破是课堂教学的关键环节，它直接影响到学生对新知识的理解和掌握．如何突破新授课的难点？百度一下：重视情境设计；精心设计问题串；分散难点，各个击破；对比衬托，突出本质；揭示联系，指出区别……各种方法策略众说纷纭．笔者经多年的教学实践和对比分析发现：以数学思想方法为主线研究知识的发生和发展过程，积累知识研究过程...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊