基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：封福洪; 刘超 刊期：2013年第08期
高中数学新课程的核心理念是提高每一个高中学生的数学科学素养，而素养形成的前提就是拒绝知识被灌输。强调学习者的主动、能动探知和体验意识．要实现数学课程的核心理念，改变课堂学习模式，提高学生的自主体验能力是关键．该目标的实现离不开学生的课堂体验和生活体验．笔者意在探索一种适合高中新课程理念，充分体现学习者主体意识的数学课...
作者：杨斌 刊期：2013年第08期
家庭和幼儿园教育在人的成长过程中具有举足轻重的地位．结合当今学前教育现状，本文试图从《颜氏家训》这部家训经典中吸取养份，从教育的意义、内容、原则、方法四方面阐述了学前教育固须早教、德才周厚、严慈相济、风化陶冶等内容．
作者：张淑贞 刊期：2013年第08期
义务教育“六三”学制开始普及后，儿童入学年龄为六周岁．目前小学“学前班”已全面取消，儿童无需再经过这个过渡的桥梁，一步完成从幼儿园到小学的跨跃．作为小学低段尤其是一年级的教师，怎样帮助我们的新同学尽快完成幼小衔接，适应小学的学习与生活．我做了一些研究，有较深的实践体会．
作者：赵圣欣 刊期：2013年第08期
分析学校工作的指导思想、方针、政策对构建和谐教研组的影响及作用，探讨教研组成员个人发展与集体发展的和谐关系，总结教研活动的开展与提高教学有效性的和谐等来说明如何创建和谐教研组．
作者：柏玉明; 伍广虎 刊期：2013年第08期
写字是巩固识字的重要手段，写规范字有利于对学生意志品德的培养．写字能力又是学生语文基本素养之一，优秀的书法作品是对民族文化的传承，特别是在当今电脑普及的时代，加强对写字能力的培养就显得尤为重要．举行书法水平等级证书考试，更有利于促进学生、家长、学校、社会对写字教学的重视，有利于学生写字能力的形成．
作者：高原 刊期：2013年第08期
化学是一门以实验为基础的科学，化学实验不仅可以使学生看到实验现象，有助于形成概念，培养学生的实验技能，调动学生学习的积极性，还能开发学生的智能．
作者：翟潇 刊期：2013年第08期
有人把数学比喻成结构严谨的议论文，也有人把它比喻成刻板的八股文，鲜活的数学异化成了纯粹的符号系统，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题．其实，在数学教学过程中，运用好“兴趣”和“动手”这两大法宝，学习数学就会轻松许多．
作者：李莉 刊期：2013年第08期
本文通过探讨高职英语教学现状及存在的问题，借鉴建构主义理论，创建高职英语的课程设计，体现高职英语自己的教学模式和教学方法，以实现高职英语改革的目标．
作者：汤艳 刊期：2013年第08期
在小学英语课堂教学中，思考教学的针对性和实有效性，是我们每个英语教师义不容辞的责任．具体到教学中我们要做到：目标清晰，由易到难；以人为本，多样化教学；设置任务，完成目标；教学创新，提高效率；客观评价，真实有度
作者：任志萍 刊期：2013年第08期
高三数学复习课有知识复习课，试卷评讲课，专题训练课，试卷评讲课，试卷评讲课作为一种重要的课型，在弥补学生的知识漏洞、完善学生知识结构和方法体系、提高学生思维能力等方面起着至关重要的作用，上好试卷讲评课，不仅有助于学生正确地掌握数学概念、熟练地运用数学思想方法、系统地巩固数学知识结构，而且还能激发学生学习数学的兴趣和培...
作者：凌怀忠; 余毅 刊期：2013年第08期
我们鼓励教师们围绕一个概念或一个方法，通过搜集、整理、思考、编制系列题串，在教研活动中交流，在复习课中实践，以达到加深对有关概念、方法的认识和理解，从而减轻学生负担，提高教学效益．本文想通过若干个系列题串的分析，企图介绍编制系列题串这一教研形式，供指正．
作者：缪双高 刊期：2013年第08期
如何在语文阅读教学中注重情感注入，激发学生情感的参与，增强学生的情感体验，使学生的认知活动和情感活动相伴相随，全面提高学生的语文素养呢？
作者：管帮福 刊期：2013年第08期
在初中数学课堂教学中，经常会碰到如何突破难点、如何衔接知识点与实际问题等难题。而这些细节处理的好坏将直接影响到整节课的效果．在教学设计时采取合理的过渡，自然的引导学生渡过这一难关就显得尤为重要．通过在课堂教学过程中的实践与探索，发现有效的过渡的确能帮助学生更好的理解、掌握知识点，也使整节课变得流畅、自然．
作者：梁荣花 刊期：2013年第08期
高中数学的课堂教学质量是至关重要的，它是实现素质教育的重要的手段．自从实施课程改革以来，课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是教学质量低的问题．
作者：吕桂霞 刊期：2013年第08期
数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养，素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程，并培养学生的数学学习兴趣．
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊