基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：张杰 刊期：2013年第04期
摘要：社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出．小学英语新课程改革强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程...
作者：杨金贺 刊期：2013年第04期
摘要：“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”是《物理课程标准》的基本理念之一，物理是一门实验科学，以实验为载体、以问题为线索进行探究式教学，是培养学生的创新意识与探究能力的重要方式．本文根据作者自身的教学经验和体会，就如何选择探究性实验内容、如何引领学生提出有探究价值的问题、如何把握教师主导和学生主体的度等几个关于实...
作者：孙珍群 刊期：2013年第04期
小学英语教学大纲中对听力的要求是：1能听匿常用指令并做出反应；2能根据听到的词语识别或指认事物，能在图片或手势帮助下听懂一些语言材料或小故事等，并要求每周有不少于20-25分钟的视听时间．小学英语教学中，听既是培养目标，又是训练手段，侧重听的能力的培养是小学英语教学的一个主要原则．听是对话语信息的接受和理解，是有目的的交际...
作者：朱丽吉 刊期：2013年第04期
摘要：一直以来，我们都提倡兴趣教学，让孩子们对所需要学的知识提起兴趣，他们自然就愿意学，也能够做到主动的学．所以，如何提高数学学习的趣味性成了当下教师们最关心的问题，让数学课成为孩子们最喜爱的功课之一也是我们每个同仁共同奋斗的目标．关键词：趣味；情境；操作；生活；评价
作者：谭正桥 刊期：2013年第04期
摘要：在接受问题视域下，接受美学理论对思想品德教学具有重要的借鉴作用．把接受美学的期待视野、读者参与和第二文本等核心概念引入思想品德教学，由教育向接受转变，从而增强思想品德的接受效果，达成预期教学目的．关键词：思想品德；接受美学；接受效果
作者：袁丽萍 刊期：2013年第04期
兴趣，按照心理学的解释，是积极探究某种事物，或者进行某种活动的倾向，兴趣在教学活动中具有特别重要的意义．一旦引起学生的兴趣，学生就会产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解、必须掌握的心理倾向性，因而学得就十分积极主动，也很有成就．“兴趣是最好的老师”，这话是很有道理的．因此在日常小学英语课堂教学中，应千方...
作者：卢燕 刊期：2013年第04期
在阅读教学中，让学生即兴表演课文（或只是其中的词句、片断），是促进儿童对读物（课文）进行全身心感受的有效手段．在初步理解课文的基础上，让学生表演，把抽象的语言文字符号转化为形象的表情身姿运动，“情动于中而形于外”，提高的不仅仅是对课文的深人理解程度，而是整体的语文素质．因为它兼顾了教学目标中认知领域、情意领域和身体运...
作者：卢燕 刊期：2013年第04期
摘要：“动态生成”是新课标所提倡的一个重要的教学观念，它强调课堂教学的设计和开发过程，重视师生活动的多样性，真正体现学生的主体性．关键词：动态生成；数学；课堂教学
作者：王丽华 刊期：2013年第04期
《小学语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础．苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈．…‘阅读和书写是学生的两种最必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗...
作者：陈方 刊期：2013年第04期
心理学上有“首因效应”，指的是“在记忆实践中，存在列在表中最前面的几个字比中间的字易于记住的倾向．”美国心理学家阿希的研究也表明：第一印象的作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强．所以俗话说：“良好的开端是成功的一半，”必须声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消...
作者：陈建红 刊期：2013年第04期
学生学习活动中出现错误是不可避免的．在传统意义上，教师看到的错误消极方面较多，甚至有许多教师把学生的错误当成洪水猛兽，避之不及．而实际上，学生的错误正是教学的巨大资源．教师应该引导学生通过操作、分析、思考交流探究出错误的根源，不仅要让学生认识并订正错误，更要使学生经历这样的数学活动过程，让思维在错误与正确之间进行激烈...
作者：孔佳蕾 刊期：2013年第04期
摘要：“以学定教”的数学课堂是新一轮课程改革倡导的基本理念，它与传统数学教学本质上并不矛盾，关键是如何在教与学的时间分配指导上找到一个新的平衡点．本文从学什么，教什么，怎么学，培养能力四个方面探索了以学定教的课堂教学构建．关键词：数学课堂；以学定教；双赢
作者：李胜凯 刊期：2013年第04期
作为一个小学英语教师，尤其是低年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中．那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽．所以我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学．
作者：杨小丽 刊期：2013年第04期
摘要：口语交际是一种双向甚至多向互动的言语交往活动，是在特定情境中表现出来的灵活、机智的应变能力和待人处事的能力．仔细梳理一下《深标》为口语交际拟定的教学目标，我们会发现口语教学中的课堂评价，也是口语交际训练不可缺少的重要环节．它是对课堂训练情况的定性反映，是对学生通过训练所形成的能力的即时评测，是调控训练的重要手段...
作者：王海兰 刊期：2013年第04期
新课程强调学生在学习活动中的主体地位，同时提出作为主导者的教师，要处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探究、合作交流．教育家罗杰斯说过，凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半是死的、凝固的、无用的知识；只有学生自己发现、探究的知识，才是活的、有用的知识．他的话固然有些偏激，但也道出了学生自主获取知...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊