基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
刊期：2012年第8Z期
<正>马新功,特级教师,中国教育学会小学教育专业委员会常务理事,中国苏霍姆林斯基教育思想研究会常务理事,北师大教育家书院首批兼职研究员,中国青少年研究中心特约研究员,国家心理咨询师,全国十佳优秀小学校长,2009年度全国杰出校长,河南省教科研先进教师,濮阳市优秀专家,濮阳市学科带头人,濮阳市首批名校
作者：吴晶; 凌军辉 刊期：2012年第8Z期
<正>根据国务院印发的《国家基本公共服务体系"十二五"规划》,"十二五"时期,我国将加快建立健全基本公共教育服务国家标准体系,明确九年义务教育、高中阶段教育和学前教育的保障标准和覆盖水平。根据规划,在九年义务教育阶段,国家将对适龄儿童、少年提供免费义务教育,保障标准是免学费、杂费以及农村寄宿生住宿
刊期：2012年第8Z期
<正>根据教育部网站日前公布的一项通知,从2012年秋季学期开始,每个公办普通高中招收择校生的比例最高不得超过本校当年招收高中学生计划数(不包括择校生数)的20%,城市义务教育阶段学校接收学区内学生的比例不得低于当年招生人数的90%。教育部等七部门在《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》中提
刊期：2012年第8Z期
<正>多位政协委员曾联名提案《关于坚决反对"北京将每两年评选20名教育家"》,目前已获回复。北京市教委表示,经过多方协调,拟取消"首都教育家"的评选。今年年初的《首都中长期教育人才发展规划纲要(2010-2020年)》提出,北京每两年评选20名"首都教育家",此内容引发社会各界争论。在市政协委员唐兢看来,近年来教育界的"评选"太多,"评选"并没...
作者：李斌 刊期：2012年第8Z期
<正>湖北"农村教师资助行动计划"在它实施的第9年,迎来了一个突破:该省正式建立省级统筹的农村义务教育学校教师补充新机制,并对新进农村中小学教师实行3万元或3.5万元的年薪制。21世纪教育研究院院长杨东平评论说,湖北改善农村教育的努力,正从资教行动变为一种长效机制。杨东平说,农村教育的关键
作者：伊萍 刊期：2012年第8Z期
<正>亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛(1908-1970),美国社会心理学家、比较心理学家,人本主义心理学的主要创建者之一,也是第三代心理学的开创者。据说其智商高达194。从一个孤独敏感有些神经质的孩子,成长为一个伟大的心理学家。亚伯拉罕·马斯洛用他的人生经历证明了他的"自我实现"理论对人的意义所在。同时,也为管理学的发展翻开了新的一页。
作者：耿申 刊期：2012年第8Z期
<正>学校要"办出特色",是近年来强调学校走内涵发展道路的一个思路。内涵发展与特色发展在内涵上有许多一致的地方。内涵发展指向的是不断提升办学质量,特色发展指向的也是不断提升办学质量。但强调(或使用)内涵发展概念时,容易误解为"放弃"或"失去"外面的支持和帮助(依赖);而强调(或使用)特色发展概念时,容易误解为短时间内搞
作者：钮小桦 刊期：2012年第8Z期
<正>一所优质学校应体现在:主动建构适合不同学生的多元发展路径,且能"各美其美"。从另一角度讲,学生的需求也在多元化,当我们的教育能主动适应这个变化,也许恰是这所学校"优质"所在。优质在于课程。课程是所有教师、学生学习、发展的重要平台。发展学生、成就学生,要从设计课程做起。有什么样的课程,就会有什么样的学生。课程特色是学校...
作者：孟庆昕 刊期：2012年第8Z期
<正>最近,在一本书中看到这样的故事:北京十一学校要拍摄一部宣传片。开拍之前,校长李希贵非常认真地说:"这个片子一个我的镜头都不要有!全部展示学生的生活,学校工作的全部成就都体现在学生身上。"看到这个故事,我感慨良久。眼下,越来越多的学校品牌意识越来越强,都注重学校宣传,印制或拍摄了不同形式的学
作者：郭志明 刊期：2012年第8Z期
<正>"高中阶段教育要注重教育内涵发展办出特色,办出水平",这是教育规划纲要为普通高中指明的发展方向。江苏教育规划纲要则提出推动普通高中"优质特色发展",许多地方也先后实施普通高中优质特色发展行动。因此,研究普通高中优质特色发展具有很强的现实意义。然而,在教育管理实践中,仍然有很多人不得要领,常常走了弯路。如何解决这个问题...
作者：郭思乐 刊期：2012年第8Z期
<正>传统的或流俗的教育,强调教,认为说和教无所不至,无所不能。一切教育目标都可借助教方的表述而实现。它的显著特点就是把不需要教的东西,也努力转入教的领域、轨道或模型,不断地增加教的项目。这就形成了"教大于学"、以教为主的格局,学校不是"学之校"而变形为"教之校"。其症结是对客观世界包括人之精神领域的不可说性缺少精神准备。世...
作者：陶西平 刊期：2012年第8Z期
<正>基础教育的理念和实践不能偏离基础教育的"本位价值",不能脱离基础教育的基础性。实践方向的迷失实际上反映了价值取向的迷失。因此,基础教育的任务是什么、基础教育究竟主要打好什么基础的问题再一次提到我们的日程上来。当前,提高基础教育质量应关注两方面内容:一是明确基础
作者：朱永新 刊期：2012年第8Z期
<正>一、一个人的精神发育史就是他的阅读史我们很少认真思考:每个人的精神是怎么成长起来的?个体精神成长的历程是怎样的?如果把精神成长与躯体成长做个比较的话,躯体的成长更多是受遗传和基因的影响,个体的精神成长却不完全依靠基因和遗传,而与后天阅读息息相关。个体的精神发育历程是整个人类精神发育历程的缩影。每
作者：袁观富 刊期：2012年第8Z期
<正>国家要发展,教育要先行。但就中国现状看,社会发展与教育严重失衡。教育不能成为行政化的附庸当政治把教育作为手段(也就是教育成为政治的附庸)去实践社会时,强制的结果就是人民为此付出巨大的不幸代价,教育的初衷也会面目全非。政治祈求往往很自然地为达到政治家预设的理想目标而采取逆向思维
作者：王秀美 刊期：2012年第8Z期
<正>寒假里读《乔布斯传》和《李开复自传》。乔布斯终其一生追求"非同凡响",李开复信奉"世界因你而不同"。比较他们两人的教育背景、生活轨迹、奋斗历程,处处体现出差异。为什么美国的教育与社会能包容乔布斯式的叛逆人物?为什么害羞的李开复在高中时代就能表现出创业的意识与才能?在感慨与思考中,一个并不明确但正逐步清晰的观点涌上心...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊