基础教育论坛

基础教育论坛杂志 省级期刊

Foundamental Education Forum

杂志简介:《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准,自2009年创刊,国内刊号为21-1565/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...

主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司
主办单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司
国际刊号:1674-6023
国内刊号:21-1565/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:2009
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:辽宁
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.09
复合影响因子:0.1
总发文量:14290
总被引量:1909
H指数:14
立即指数:0.004
期刊他引率:1
  • 我国将实施学校体育三年行动计划

    作者:李小伟 刊期:2012年第11Z期

    <正>国务院办公厅日前下发通知,转发教育部、发展改革委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作若干意见》。意见提出,我国将实施学校体育三年行动计划。各地要结合本区域经济社会发展状况,找准学校体育的突出问题、重点领域和薄弱环节,以县为单位编制加强学校体育三年行动计划。意见指出,多年来,各地不断完善和落实各项政策措施...

  • “星星点灯·关爱留守儿童公益计划”启动

    作者:李卫 刊期:2012年第11Z期

    <正>日前,随着全国各地的志愿者汇聚福建、黑龙江,"星星点灯·关爱留守儿童公益计划"志愿者行动正式启动。今年,志愿者团队将走进四川、湖北、福建、黑龙江、山东5省,为当地留守儿童带去最温馨的关爱。该计划2010年由中英人寿保险有限公司发起。通过物质援助与情感沟通双管齐下的策略,在长期进行设施援建的同时,选择以志愿者爱心支教的形式...

  • 教育部规定 新建扩建学校高中不超3000人

    作者:郑祖伟 刊期:2012年第11Z期

    <正>教育部《关于"十二五"期间加强学校基本建设规划的意见》,对未来新建学校的规模做了明确规定。其中新建的普通高中原则上不超过3000人,初中和小学原则上不超过2000人,幼儿园原则上不超过360人。据了解,当前学校建设中存在着一些群众意见比较突出的热点难点问题。如一些地区学校布局结构不合理,教育资源配置不均衡;一些校舍质量和安全...

  • 安徽试点中小学教师职称改革

    作者:俞路石 刊期:2012年第11Z期

    <正>安徽省中小学教师职称制度改革试点实施方案出炉。据了解,此次改革的重点将围绕拓展教师职业发展通道,创新评价办法,形成覆盖各类中小学教师的评价机制,并建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。据了解,安徽省的亳州市、淮南市和马鞍山市将作为首批试点市,具体实施范围包括普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及市、县...

  • 别让少年儿童被“微阅读”掌控

    作者:王玉琴; 杜在桂 刊期:2012年第11Z期

    <正>上海市少年儿童研究中心近日公布了《上海市少儿"微阅读"现状调研报告》,报告显示:超过四成的少年儿童进行"微阅读",其中好友动态、娱乐明星、星座运程之类的话题成为少年儿童关注的热点。"微阅读"是伴随手机短消息、网文、博文出现而兴起的一种阅读方式。随着智能手机、平板电脑、电子阅读器等在家庭中的普及,少年儿童的"微阅读"渐成...

  • 校长教育思想基本特性及形成路径分析(节选)

    作者:田爱丽 刊期:2012年第11Z期

    <正>随着我国经济社会的发展和教育改革的深入。基础教育学校的发展已经从外延规模的扩张走向内涵质量的提升,人们对学校办学的特色化也提出更高要求。在这种形势下,校长对学校发展所起的作用越来越大,其中居于首位的影响就是校长教育思想的引领。"作为校长,一定要研究教育思想,树立新的教育思想。用这种新的教育思想来领导全校的工作,这...

  • 校长不可不知的学校定位

    作者:邱磊 刊期:2012年第11Z期

    <正>在各种"教育"满天飞的时候,哪怕身为学校管理者,我们也往往搞不清楚学校到底为何存在,应该朝什么方向发展。近读杜威的《我的教育信条》,发现他对学校定位和功能有着发人深思的论述。问题是,教育中人有多少知道杜威,知道杜威的这些观点?学校必须呈现现在的生活。教育应当关注当下,立足今天,"教育是生活的过程,而不是将来生活的预备"。...

  • 校本课程开发的三个基本问题

    作者:李臣之 刊期:2012年第11Z期

    <正>一、为谁开发:追求"学生获得"校本课程开发的产品并不是别的什么课程,恰恰应该是"学生的课程",是追求学生获得的校本课程,应当源于学生、通过学校,为了学生。从这个意义上讲,所谓"校本课程",实质上就是"学本课程"。这种课程,凸显学生学习的主体地位,以学生兴趣为出发点,以学生的发展为依归,关注学生学习利益的实现。因此,走向学本课程...

  • 您属于哪类领导者

    作者:杨庆光 刊期:2012年第11Z期

    <正>据说,不少世界500强企业在选拔CEO时,除了考察其经历、知识和其他能力之外,激励能力的高低也是考察的重要指标。这是与领导工作的特征紧密相连的。领导者不单要自己干得好,更为重要的是要使下属干得好。调动员工的工作积极性是最重要的能力之一。笔者身边有一个实例。A学校为了严格教师考勤,实行点名制度,将上百个教师集中在同一地点...

  • 校长的社会活动也可以成为学生的课程

    作者:李希贵 刊期:2012年第11Z期

    <正>校长经常会接到一些社会活动的邀请,有时还不乏一些重要活动,如何将这些邀请转化为教育学生的活动,变事务为课程,是对校长智慧的挑战。因为我们将罗马尼亚诗人米哈伊的诞辰日,即每年的1月15日,确定为我校的"罗马尼亚日",使我们与罗马尼亚大使馆建立了亲密的关系。罗马尼亚大使馆几乎所有的重大活动都会向我们发来友好的邀请。于是,我...

  • 把学习的选择权还给学生

    作者:顾明远 刊期:2012年第11Z期

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出:"教育是民族振兴、社会进步的基石","强国必先强教"。教育一方面是人的全面发展的根本途径,另一方面又是提高人力资源,增强综合国力的主要途径。在科学技术迅猛发展,国际竞争日益激烈的今天,各国都把发展教育放在极其重要的位置。2011年美国总统奥巴马在国会发表2011年国情咨文报告中用了...

  • 理想为何消逝

    作者:程红兵 刊期:2012年第11Z期

    <正>校长、教师应该有理想,他们是追梦的人,他们应该始终保有自己对未来的憧憬,对美好明天的希望,这是校长、教师具有不竭动力的源泉之所在。但是毋庸讳言,在一部分教师身上、校长身上,教育的理想正在消逝,渐行渐远,因为走得太远,忘记了为什么出发。缺少了一种原本应该具有的激情,缺少了一种应该对未来具有的浪漫情怀。教育成为一个聊以谋...

  • 把核心性的学习交还给学生

    作者:郭思乐 刊期:2012年第11Z期

    <正>教育要依靠学生,要把学习还给学生,这已经不是什么秘密。生本教育实验在13年前,从实际出发实行了"先做后学,先学后教,少教多学,以学定教,直至不教而教"(见2001年出版的我的著作《教育走向生本》)的做法,许多关注生本教育的地区或者学校,体会到了"教皈依学"(见我的著作《教育激扬生命》)这样的道理,按照上述做法做了以后,课堂教学和师...

  • 办适合每一个孩子的教育

    作者:李镇西 刊期:2012年第11Z期

    <正>我们常说:"办人民满意的教育!"很多学校都把这句话写在墙上。可谁是"人民"呢?实际上,我们在说这句话的时候,心里想的"人民"多半是两类人:一是各级领导,二是学生家长。这样一来,"办人民满意的教育"就成了"办领导和家长满意的教育"。教育要让领导和家长满意,这一点儿错都没有。不过,我们为什么把孩子排除在"满意"的对象之外呢?我们喊了...

  • 教育需要培养“人中人”

    作者:梁好 刊期:2012年第11Z期

    <正>人民教育家陶行知先生1928年在《如何使幼稚教育普及》一文中指出:"我们应当知道民国中只有人中人,没有人上人,也没有人下人。"培养"人中人"的教育思想,陶行知还曾在多篇文章中提及。所谓的"人中人"体现的是一种平等意识,表明了陶行知平民教育的思想,虽然时隔几十年,但是陶先生"人中人"的教育思想,至今仍然放射着璀璨的光芒,更是当今...