基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：陶骏 刊期：2012年第06期
课堂教学是一个多变的动态系统．有效的课堂应该是动态生成的．教学中只有教师善待意外，把握好意外，学会适时、巧妙地利用课堂上的各种意外来实现教学目标，变意外为一种特殊的教学资源，不断创新，化意外为亮点，就会收获不一样的教学效果．
作者：周先为 刊期：2012年第06期
史料教学模式是指在历史教学过程中，教师指导学生对相关的史料进行处理，使学生自主地从材料中获取历史信息，并利用这些信息完成对历史探究的一种教学模式．当前，实施“史料教学模式”教学已经势在必行．本文就这种教学模式实施的必要性和具体操作方面作一些初步探讨．
作者：陈金成 刊期：2012年第06期
本文介绍了生物“互动-探究”教学模式的构建背景、理论依据及实施程序，并根据教学实践，提出实施“互动-探究”教学模式的几点建议．
作者：林江帆; 陈婉萍 刊期：2012年第06期
关注每一个孩子的成长体验，关注每一个孩子的成长之路，让孩子们在成长的道路上少背负一点沉重的失败，多一点成功的欢愉．小班化教育给关注每一个孩子提供了可能：赏识每一个孩子，挖掘孩子未曾被发现的潜能，让孩子在成长路上走得更多一点自信；不要用统一的尺度来丈量我们的孩子，给孩子一片更开阔的天空，他们能飞得更高，更远；让孩子们一...
作者：魏宗蕊 刊期：2012年第06期
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，把安全管理工作当作了头等大事来抓，领导重视，措施得力，制度规范，责任明确，加大宣传力度，开展丰富多彩的活动，定期排查，及时整改，积极参与校园周边环境整治，建立长效机制，扎扎实实做好学校的安全工作，把学校建成和谐校园、平安校园．
作者：田承用 刊期：2012年第06期
《全日制义务教育数学课程标准（实验）》提出：让学生在生动具体的情境中学习数学，要让学生在现实情境中体验和理解数学，数学教学是数学活动的教学，是师生之间互动与共同发展的过程．数学教学要紧紧联系学生的生活实际，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学活动的愿望．教师只有在真正弄清了这次课...
作者：古强 刊期：2012年第06期
新课标提出“人人都能获得必须的数学”的人本主义理念，但高一学生在数学学习中产生了较大的分化，出现了一定数量的数学科“学困生”．这里面既有学生知识储备、思维方式、学习习惯等方面的原因；也有教师在教学要求把握、课堂组织、交流辅导等方面的原因．通过分析原因，寻找对策，才能减少高中学生中数学科“学困生”的产生，真正做到符合“...
作者：潘山 刊期：2012年第06期
很多教师认为高中语文教学没必要涉及到文艺批评，大多数都是就题讲题，其实不然．重视文艺批评的引导和训练能提高学生的阅读鉴赏水平，文艺批评教学要让教法变得生动有趣，主要有讲坛式、辩论式、微博式三种方法．增强文学名著的趣味性教学也是抵制“三俗”的有效方法．
作者：王丽娜 刊期：2012年第06期
当了十多年的中学语文教师，最让人头痛的就是学生写不出好作文．每次布置作文时，学生往往有搜肠刮肚之苦，捉襟见肘之窘，又恐“大祸临头”，无奈，“赶鸭子上架”，于是，应付式的作文应运而生，其结果或是言之无物，或是胡编乱造，或者说大话、假话，无具体内容，要不就照作文选抄．那为什么写不好呢？
作者：李晶明 刊期：2012年第06期
数学教学过程是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程．交流和合作的过程，为学生主动学习提供了开放的活动方式，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力，情感和社会技能的发展．类比推论法是人们认识世界的重要工具，科学家借助于类比能力推进创造性思维．在教学过程中运用类比方法，可以使学生对知识的理解，同时也巩固了学生对旧知识...
作者：吴大平 刊期：2012年第06期
有效课堂的实施与研究，成为当前课堂教学改革的热点问题．课堂教学中对学习目标的检测与反馈一直是一个薄弱的环节，也是教学研究的一个薄弱环节．重视对学习目标的检测与反馈，有利于提高课堂的有效性，促进学生的发展．
作者：刘燕球 刊期：2012年第06期
初中数学概念教学有些现象很令人担忧：不少教师重解题技巧，轻概念生成，追求概念教学最小化和习题讲解最大化；学生认为概念学习单调乏味而不重视它，对基本概念死记硬背、不求甚解，只是机械记忆．直接后果表现为学生在没有真正理解概念的情况下匆忙去解题，使得他们只会模仿教师解决某些典型例题的题型和掌握某些特定的解法，一旦遇到新的情...
作者：黎学强 刊期：2012年第06期
2011年10月5日“苹果公司”的创始人乔布斯逝世．乔布斯走了，苹果失去了一位天才，世界失去了一位梦想家．他的创造力和想象力定义了一个时代，他重新诠释了创新的意义．这个时代最伟大的创新者已安然睡去，而我们如此地怀念乔布斯，不仅因为他的产品为我们的生活带来了革命性的便利和愉快的体验，更在于他拥有的那种全人类共同珍视和稀缺的财...
作者：章巨成 刊期：2012年第06期
心理学研究表明：能力的培养不同于知识的传递，需要学生亲身经历活动的实践过程．而发现问题、提出问题、分析问题和解决问题是问题解决中的一个完整的、相对独立又密切联系的过程，因此，从培养小学生问题意识和解决问题的能力的角度来考察小学数学教学，必然要求改变教师教的方式和学生学的方式，让学生完整地经历问题解决的全过程，并在一个...
作者：姜琳琳 刊期：2012年第06期
复述，指的是把读物的内容用自己的话说出来，是小学语文教学中经常运用的一种训练方法．这种训练方法对于深化学生对文章内容的理解，对于锻炼并提高学生的各种语文能力，都有着重要的作用．但是，在教学实践中，有相当一部分教师忽视了这一训练方法的运用，或者将之简单化，单纯地将其视为学生对课文内容的机械重复，以致严重削弱了复述所应该...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊