基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：袁立忠 刊期：2012年第04期
一份合格的初中单元试卷，应具备合理的整体结构；适当的难度系数；鲜明的能力考查；新颖的设问方法．教师命题应遵循微学课程标准》的要求，采取科学的编制方法，树立以“学生为本”的理念，形成良好的导向。
作者：杜位勋 刊期：2012年第04期
新课程下，我们的教师越来越注重课堂的实效性，课堂越来越生动，学生也变得越来越主动，争做学习的主人，享受学习带来的乐趣，然而在热热闹闹的背后，学生又能掌握多少知识，又能应用多少知识呢？所以我觉得，提高课堂提问的效率与效果，对每位教师来说都是至关重要的事情。
作者：孙晓杰 刊期：2012年第04期
高中数学新教材是一个综合编排的知识体系，教材结构富有一定弹性，注重从实际问题引入，更符合高中学生的年龄特征和认知规律，更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育，博得了教师们的好评．但在高考选拔制度未改变的情况下，也有很多教师无视新教材的这些变化，在教法、学法上没有作相应的调整，甚至只是浏览一下新教材中删除、
作者：陈光 刊期：2012年第04期
教师在学校教学工作中有着独特的性质和特点，如知识重组、再生产和传授、教学效果显现及反思、教学方式个体性强等．工作环境的单调，工作负担过重，精神压力过大这三方面的因素很容易造成教师的职业倦怠，为解决这一问题，我们应积极采取各种对策来及时矫正．
作者：李春贺 刊期：2012年第04期
随着基础教育课程改革的深入，教师文化素质问题日益受到关注．教师文化素质的高低是教育成功与否的关键．要达到高水平的教育效果，教师要从理论和实践两方面提高自身的文化素质．在理论上全面了解教师文化素质的涵义，在实践上要了解实际情况及其产生的原因，从而更能认识教师文化素质的重要性．在此基础上从课程文化、教学文化、创新文化、心...
作者：陈德君 刊期：2012年第04期
新的《语文课程标准》规定：第一学段（一、二年级）学生识字量为1600-1800个，其中写字800-1000个．识字量的增多，实行“认写分流”的原则，旨在鼓励学生积累一定数量的识字量，尽早开展语文阅读活动。
作者：周松涛 刊期：2012年第04期
数学文字、图象和图表构成了数学教学文本，新课程理念指导下的数学课堂应重视学生对数学文本的阅读．本文通过阐述数学文本阅读的重要性、探讨如何指导学生阅读数学文本，从而增强学生的数学阅读意识，提高数学文本的阅读能力，在阅读中构建有效的数学课堂教学。
作者：丁水碓 刊期：2012年第04期
摘要：初中数学试卷讲评课是数学教学的重要环节，它具有激励、矫正、强化、示范的作用．也是一种特殊形式的复习课，通过讲评矫正知识理解上的偏差、探讨解题方法、寻找解题的思维规律，达到巩固知识“再整理、再综合、再运用”的目的，是执行测试功能不可忽视的环节。
作者：冯建峰 刊期：2012年第04期
数学课一直是学生厌烦的课．其原因，一方面是由于数学这门学科本身就比较枯燥乏味；另一方面是由于教师在传统教育的方式下，忽视了学生的主体地位．学生长期处于一种被动的学习状况，从而对数学产生一种厌烦和畏惧的心理．对此，我在平常的教学中，依据新课标的精神，大胆尝试新的教学法，对学生因材施教，赏识教育，让学生成为数学课堂的主人...
作者：凌以艳 刊期：2012年第04期
在数学课堂教学中，教师如果能根据小学生的年龄特点、个性、兴趣、爱好等心理特征，以创设学生喜闻乐见的教学情景为基础，营造和谐共生的课堂心理氛围，并用自身的热情去感染学生，从而优化课堂人际关系，这是有效进行课堂教学的必要条件．因为良好的课堂心理氛围，不仅可以缩短教师与学生、学生与教材的心理距离，
作者：边婷婷 刊期：2012年第04期
古典概型概括了很多实际问题，有着广泛的应用．如何判断一个随机试验为古典概型，是研究古典概型的首要问题．设古典概率模型的一个基本事件总数为n,
作者：咸远峰; 万丽娜 刊期：2012年第04期
自从高中数学里出现了导数知识，数学命题就更加新颖别致，导数是一种解答问题的工具，在高考中它与诸多知识点是交汇在一起考查的，现举例如下：
作者：赵转灵 刊期：2012年第04期
函数作为高中数学的主线，贯穿于高中数学的整个过程．函数的定义域是构成函数的三大要素之一，函数的定义域似乎是非常简单的，然而在解决问题中如果不加以注意，常常会使人误入歧途．因此在解函数题中强调定义域对解题结论的影响，对提高学生的数学思维品质是十分有益。
作者：徐兴芬 刊期：2012年第04期
从近几年的高考试题来看，排列、组合的应用问题是命题的热点内容，独立成题时多为选择、填空题，而更多的是与概率、分布列的有关知识融合，题型多为解答题，难度中等。因此，学好排列、组合显得尤为重要。
作者：崔洪澎 刊期：2012年第04期
关于数学的学习很多情况下应该注意学习中的举一反三和一题多解．即在条件和问题不变的情况下，让学生多角度、多侧面地进行分析思考，探求不同的解题途径．一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法．它可以通过纵横发散，使知识串联、综合沟通，达到举一反三、融会贯通的目的。
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊