基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：赵春芬 刊期：2012年第03期
学校作为教书育人的场所，肩负着传承中华民族传统文化和发展现代科学的历史使命，因此校园文化对学校的建设与发展起着尤为重要的作用．如何建设能够充分体现独特教学理念的有特色的学校文化是当代教育管理者迫切需要解决的问题，同样也是特殊教育工作者需要重视解决的问题．
作者：朱风华 刊期：2012年第03期
一、问题的提出 在课程改革的大潮中，高中数学新教材应运而生．它那综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律，更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育，博得了教师们的好评．但在高考选拔制度未改变的情况下，也有很多教师无视新教材的这些变化，在教法、学法上没有作相...
作者：王亚君 刊期：2012年第03期
素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力，而语文各项能力的形成由语文基础知识转化而来，所以中学语文教学要解决“培养学生的创新精神和实践能力”这一教学重点，要实现“知识转化”，必须通过“迁移”，唯有迁移教学，方能提高学生的语文水平．
作者：丁水碓 刊期：2012年第03期
数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段；数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是形成学生良好的认识结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁．在数学教学中，不仅要重视知识形成过程，还要十分重视挖掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的数学思想方法．
作者：张永萍 刊期：2012年第03期
做好中小学英语词汇教学的有效衔接具有重要的意义和价值．英语词汇教学的衔接，需要与小学任课教师密切沟通，了解学生的基础，包括其学习内容，学习能力，学习方法与兴趣爱好等：在词汇认知教学设计中，应当把握学生的心理变化现状，了解各类学生的学习需求，合理调控不同学生的“四会”要求．同时，也要逐步培养学生养成运用所学英语词汇进行...
作者：邱守杰 刊期：2012年第03期
高中数学教学中调动和发挥学生的主体作用，就是以课程改革为主线，充分发挥和调动学生的主体作用，注重学生的思维能力、创新能力和创造能力培养，使学生应有的智力、能力和思维得到全面开发，全面提高高中数学学习质量，进一步适应素质教育的需求．因此，高中教师面对的重任依然是实施优化教学策略，改进教学方法．
作者：郑寒御 刊期：2012年第03期
数学作业是数学课堂教学的延续和补充，是数学教学的重要环节．通过完成一定数量的数学作业，既能使学生巩固课堂上所学的基础知识、基本技能、基本思想，培养其分析问题、解决问题的能力，还能通过数学作业这一教学环节，引导学生转变学习方式．从初中升到高中，数学学习难度增大，许多同学学
作者：韩益红 刊期：2012年第03期
针对目前英语教学中存在着教师辛苦教学，学生听不进去，教学效果不很明显的现象，本文就如何关注学生注意心理，调动学生积极的情感和态度，吸引学生无意注意，培养有意注意，提高教学实效，谈了一些自己的认识和做法．
作者：陈同金 刊期：2012年第03期
数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势，它是学生形成良好认知结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁．数学思想是数学方法的灵魂，也是数学解题的重要手段．
作者：柯世勇 刊期：2012年第03期
在数学课堂教学上，提问是一种基本的教学方法．近几年教学问题聚焦在真实的课堂，关注教师怎样教和学生怎样学．课堂提问是教学中最重要的环节之一，也是课堂互动使用频率较高的形式之一，因此受到许多同行的关注．
作者：周家玉 刊期：2012年第03期
学生主体地位，就是把学生作为接收和加工信息的主体，认识客观规律的主体，不断完善自我并获得发展的主体．一句话：学生是通过学习，认识客观世界而获得发展的主体．学生的主体地位强调以学生为主体,注重发挥学生的主导作用，充分调动学生的主观能动性，提高学生的自我教育能力，变他律为自律，成为真正的学习主体．
作者：丁阿南 刊期：2012年第03期
如何改变高中英语课又难又枯燥死气沉沉的局面？新课程理念要求教师改变传统的教学方法，摈弃“师道尊严”，和学生一起进步，一起成长，抛开旧观念，让学生在课堂上做学习的主人，激发课堂的活力，调动学生学习英语的积极性．
作者：李苗 刊期：2012年第03期
课堂教学是师生的双边交流活动，教师在其中起着全方位调控学生思维的指导作用．优化课堂教学，可使学生感性的思维活动变得更富有理性色彩，从而使学生的思维逐渐从无序走向有序，从偶然走向必然，从规范走向自由，从稳定走向灵活，从浅显走向深刻．
作者：何静 刊期：2012年第03期
自参加工作以来，我无时无刻不在思考一个问题，怎样才能将知识更加有效的传授给学生？如何更好地教学？在教学过程中，教师是领导者和组织者，但是，如果没有学生的学习能动性，教学目标是无法实现的．学生是当之无愧的主体．因为学习活动的完成是由学生自己去执行的，谁也无法代替．教学过程中，学生的能动性如何，直接影响教学效果和教学质量...
作者：李军 刊期：2012年第03期
学习数学的情感与自信心是由学生对本学科所采取的看法引起的对数学的喜好心理状态．只有积极的数学情感才有可能引起学生学好数学的自信心，两者相辅相成．在初中数学课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中．本文从教师应该想设法培养学生积极向上的情感、培养学生积极、主动和端正的学习态度以及教师要转变身...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊