基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：蒋云涛 刊期：2011年第09期
教学实践表明，函数是中学生感到最难学的数学内容之一．尽管在实际教学中采取了适当渗透、螺旋上升的方法，分段而有循环地安排函数知识，但学生对函数概念的理解仍然肤浅，原因可能有很多．比如，从高一下学期到整个高二，函数思想虽然贯穿于数学教学中，
作者：张京 刊期：2011年第09期
“新课导入”已被越来越多的教师所重视，但“课堂小结”却为不少人所忽视．其实“小结”与“导入”一样，对于教学也是至关重要的，课堂小结总结得好坏，也是一堂课成功与否的重要环节．如果一堂课是一段优美而完整的旋律，
作者：王兴东 刊期：2011年第09期
数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为．良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质．瑞士的皮亚杰认为，知识不是通过教师传授得到的，
作者：高彦梅 刊期：2011年第09期
人们常说，良好的开端是成功的一半．这句话蕴含着深刻的哲理．上课也是如此，要想上好一堂课，首先必须有一个良好的开端，即精彩的教学引入．教学引入是课堂教学的首要环节，是整个课堂教学的有机组成部分．它有着导向、激励、铺垫和为即将进行的情感交流、思维活动做好认知与心理准备以及营造教学氛围的作用．好的教学引入，
作者：秦建平 刊期：2011年第09期
初中学生经过三年的奋斗拼搏，一般有半数左右的学生会升入普通高中就读．很多同学会说高中课程比初中课程难得很多：一方面是功课数目的增加，另一方面就是每门功课难度的加深．就拿我校的英语教学为例，
作者：詹清玉 刊期：2011年第09期
生活化的科学教育，是以幼儿生活中熟悉的事物和现象为探索内容，让幼儿在生活中学习科学．《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象．
作者：李巨峰 刊期：2011年第09期
爱国主义教育，是学校对学生进行思想教育的主要内容，也是小学思想教育的一项重要任务．其实质就是通过文章、歌曲、影视等多种手段，结合教材安排，将民族情感渗透给学生，从小培养学生的爱国之心，长大后有更坚定的信念为祖国奉献力量．
作者：林圣斌 刊期：2011年第09期
一、依据 作文教学离不开追踪辅导，这是因材施教的需要，也是作文教学特点与学生个体差异相结合的需要．
作者：陈万军 刊期：2011年第09期
在当前小学数学课堂教学中，学生良好想象能力的培养有着极其重要的意义，它体现了每个学生想象的水平和能力的差异，教学中不仅要使学生掌握数量关系和几何图形的基础知识和相应的技能，更应把着重点放在发展学生智力、培养学生想象能力上．不同的学生，其想象的丰富性、趣味性、灵活性、敏捷性和创造性存在着很大的差异，这就需要教师能够长期...
作者：杨代方 刊期：2011年第09期
中学生存在这样或那样的人格问题，那么语文老师应该如何在教学中帮助学生构建健全人格，作为一个艰巨的任务摆在了老师的面前．学生健全人格的培养可以从四个方面来着手．
作者：郭亚男 刊期：2011年第09期
汉语中的是非问句形式复杂多样,这已让学生眼花缭乱.然而中国人与英语区的人在考虑怎么回答是非问句时,其心理和视角又不同,这就是以英语为母语的留学生容易出现的语法错误.本文主要分析是非问句的不同形式及其区别,指出回答是非问句的偏误原因及应该如何教授学生是非问句.
作者：母骞 刊期：2011年第09期
随着科学技术的飞速发展,呈现在人们面前的世界越来越丰富多彩,人类知识翻一番的时间和知识老化的周期都在日益缩短.面对这样的外部环境,作为一名教育工作者,必须要思考如何在现代教育思想、理论的指导下,利用现代教育手段和方法,利用现代媒体技术,优化课堂教学,实现教学过程的最优化.下面,是我对如何合理利用现代教育技术,实现教学过程最优化的...
作者：董珈彤 刊期：2011年第09期
数学是一门相对比较枯燥乏味的课程,真正乐意去学数学的学生并不多,如何让学生爱学数学,如何能让学生快乐的去学数学？一直是我思考的一个问题,同时也是我一直努力要达到的一个目标.我认为除了培养兴趣之外,要想让学生真正爱学数学,关键要培养一种习惯.让他产生对数学的好奇,养成自己解决问题的习惯.凡事能自觉地先思考,再动手.我国古代教育家孔...
作者：徐蓓 刊期：2011年第09期
苏教版语文第三册课本上有好几篇诗歌体的课文.如何让学生理解课文内容并体会课文的优美意境呢？这成了教师的一个难题.把课文意思精致细密地讲一遍吧,就会把课文分的零零散散,失去了文本内在的原汁韵味;教师稍加点拨让学生自己去理解吧,对于二年级学生现有的阅历以及认知水平来说确实是有点难度.经过多次实践以后发现,
作者：韩姝灵 刊期：2011年第09期
我在数学教学过程中发现,一部分学生遇到难一些的实际问题时,往往一脸茫然,听不懂,或勉强听进去,但实际不知其意.鉴于我个人的经历比较丰富,就特别喜欢琢磨,常常想：怎样讲才能让学生听懂呢？学生之所以听不懂是因为什么原因呢？总结下来,大致有两方面的原因,一是读不懂题目中的一些语句,所以对题目的理解就不到位.那么,他们为什么读不懂呢？是...
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊