基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：温爱霞 刊期：2011年第05期
班主任是一个班级的建设者、组织者、领导者，是班级的中心和灵魂，班主任工作的好坏直接关系到学生身心的健康成长，关系到班级建设的成败．班集体是学生成长的摇篮，是初始化的社会群体．搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感．形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，...
作者：徐兴成 刊期：2011年第05期
一、问题的提出 “问题是数学的心脏”在数学教育界是尽人皆知的“至理名言”，每个数学学习者都可以从中体味出几分道理．朱熹说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进．”所以问题是激发学生好奇心的有效工具，问题是引导学生积极学习的利器．
作者：施利明; 陈秀娥 刊期：2011年第05期
高三的学生在高考复习中，通常会感到学习时间紧，任务重，压力大．经常会听到来自学生的抱怨，“我课都听懂了，怎么就不会做”，也经常会听到来自教师的埋怨，“这个问题都已经讲过多遍，学生怎么又不会了”．要解决这两个问题，实质上就是如何提高高三复习的有效性，下面笔者反思近几年的教学经验，结合排列组合的有关问题，谈谈我们的一些体...
作者：姜世武 刊期：2011年第05期
普通高中《数学课程标准》指出：“人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与构建等过程．这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断．”这就要求我们必须注重数学思维能力、探索发...
作者：娄军 刊期：2011年第05期
新课程要求培养学生养成主动学习、探究学习、勤动手善思考的习惯．在数学课堂教学中，适当地引入数学实验，有助于学生学习的改善，有助于数学教学质量的提高，有助于数学教学品位的提升．文中结合教学实践对数学实验教学模式的基本环节、数学实验设计的策略和评价、数学实验的具体表现形式、数学实验教学的效果研究等方面展开探索和实践．
作者：姜爱娟 刊期：2011年第05期
什么是自主学习？“自主学习”即指受教育者是自主地，能动地生成、建构的，而不是外部力量模塑而成的．因为任何知识学习都是—个积极主动的建构过程，学习者不是被动地接受外在信息，而是主动地根据先前的认知结构注意和有选择性地感知外在信息，建构当前事物的意义．
作者：刘伟鹏 刊期：2011年第05期
新课程改革正在各级中学有条不紊地展开，各种主见纷纷亮相，犹如春秋战国时期百家争鸣之景象．文中着重从数学课堂教学的各个环节来谈对新课程改革下的课堂教学之见．
作者：李晶; 苏景珍 刊期：2011年第05期
中学教育是基础教育，中学阶段所学的知识也属于基础知识，因此，要求学生掌握中学阶段的内容显得极为重要．在初中数学学习中，两级分化的问题极为突出，教师在教学中很难顾及到好、中、差各类学生的智能差异，如果均采用“一刀切”的方法进行教学，将使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好．为此，我在教学中采取了分层教学法．
作者：张雪波 刊期：2011年第05期
当前，在新课程理念的指导下，正在全面实施素质教育，“减负增效”又成了中小学的热门话题．各地学校纷纷采取措施，减轻学生过重的课业负担．笔者作为一名数学教师，深刻地体会到要减轻学生的数学作业负担，就必须让学生从繁重的数学作业中解脱出来．因此，笔者除了把布置的作业经过精选外，还特别注重批改作业这个环节．通过批改，摸清学生的...
作者：许伊人 刊期：2011年第05期
在当今教育提倡增效减负的这一背景下，要提高课堂教学效率，首要的核心问题是如何使学生有良好的注意力．而保持其良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，进而在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户．门户敞得越大，我们学到的东西就越多．但一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关...
作者：刘云霞 刊期：2011年第05期
非智力型、数学“学困生”主要是指智力正常，但在听说读写算以及推理等方面出现明显的困难，学习成绩低下，学业暂时达不到标准，学习心理有障碍，学习方法不对头的学生．随着数学知识点的增多，学困生一时不能适应，比如说在基础知识运用中，他们学习定义、定理、公式等，但不会运用，这些对后面的学习又起着不可估量的作用，对它们理解不透，...
作者：吴神勇 刊期：2011年第05期
以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度，品文—悟意-察己；从美育角度，感受美一欣赏美—领悟美—创造美；从阅读心理角度，心理接近-心理建构-心理领悟．它的实施策略以新课程改革为依托，主要策略为鼓励指导质疑问难、对话式教学互动、自学辅导式教学．
作者：江军军 刊期：2011年第05期
《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表达自己的意思．能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作．”同时，新课标也明确指出了各个阶段的目标．不难发现，新课标要求作文教学应有整体思路，要循序渐进．学生作文重在自我表达，发展个性；重在交流信息，传达思想，适应社会需要．在新课程背景下，教师必须突破已经...
作者：矫爱艳 刊期：2011年第05期
这个世上，有许许多多不同门类的艺术在装扮着我们五彩缤纷的生活．而阅读教学也是一门精彩的艺术．阅读不仅能提高学生的识字、积累词汇、听话、说话和作文的能力，而且能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高素质，培养学生健康、高尚的审美情趣，全面地提高教育教学质量．
作者：马新强 刊期：2011年第05期
作为一名教育工作者，我们都应该知道，在教学过程中，学生是主体，教师是主导，教学过程实际上就是教师引导学生自主学习的过程．但是在实际的教学过程中，很多教师总是把课堂变成“一言堂”，一节课的时间有多长，他们就能讲多长．这样的教学表面看似教师口若悬河、滔滔不绝，课堂秩序也井井有条，但事实上课堂气氛死气沉沉、极度压抑，
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊