基础教育论坛杂志 省级期刊
Foundamental Education Forum
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
杂志简介：《基础教育论坛》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为21-1565/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研究、教学研究、试题研究、案例透视、课例评介、教研札记、教学思考...
作者：马恩荣 刊期：2011年第04期
一、问题的提出试卷讲评课是数学课的一种重要类型．特别在高三复习第二轮、第三轮中尤为常见．但在日常教学中，许多教师对试卷讲评课没有引起足够重视，讲课时随意性大，没能达到试卷讲评课应有的效果．试卷讲评课应遵循哪些原则？具体有哪些环节？如何使试卷讲评课的效率最大化？是值得深入探讨的问题．
作者：倪晨晨 刊期：2011年第04期
试卷讲评的实效性在高三复习教学中至关重要．讲评是利用课堂就学生完成的试卷进行及时评析，评讲的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析，更重要的是分析学生知识掌握的情况，矫正错误，查漏补缺，帮助学生构建知识网络，强化巩固已学知识，引导学生分析和解决问题，总结解题的一般规律，进而提高学生语言综合运用能力．
作者：贺建荣 刊期：2011年第04期
有人云，成功=经验＋反思．在教学活动中，有些教师比较重视课前反思，即如何传授知识，而忽略了课后反思和学生学法上的反思，但实际上如果在课后做一些反思，修改教案，总结一些教学心得，对有效提高课堂教学效果会有很大促进作用．因此，本人认为有效教学反思应该从教师教法方面和学生学法方面进行反思．
作者：侯鸿琳 刊期：2011年第04期
语文教学中常见这样的情况：教师辛辛苦苦准备了一堂课，满腔热忱进课堂，但学生听课时却提不起精神，甚至有厌倦感．备课时花了大气力，应该是种瓜能得瓜，种豆能得豆，为什么在实际教学中却不能取得预期的效果呢？其中原因很多，但最为重要的可能是教师实施教学时没能真正了解学生，没能做到心中有学生
作者：张东 刊期：2011年第04期
考场出现了雷同作文这种现象，在许多老师看来，好象是很正常的．真的正常吗？由于中考的压力，在传授的过程中往往带有冒进、功利色彩和应试目的，结果学生的创造性受到了严重的阻碍．学生课桌上摆着各种样式的诸如作文手册、作文大全等书籍，甚者直接让学生背范文．于是在考场就出现了雷同作文这种现象．
作者：王祚平 刊期：2011年第04期
小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习．它是以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略．它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作学习的能力，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识并综合远用的机会
作者：宋季龙 刊期：2011年第04期
新课程的一个显著特征就是促进学生学习方式的改变，积极倡导自主学习、合作学习、探究学习．在教学中，学生的思维活动总是从“问题”开始的，又是在探索问题的解答中得到深入，在解决问题和实际应用中得到发展的．教师在授课时要根据教学要求，很好地设计课堂问题及提问，让学生思考和回答，最大限度地调动学生学习的积极性，从而更好地提高课...
作者：齐继红 刊期：2011年第04期
良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展．学校的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习．学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展．学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯．学校的教学，不仅仅是帮助学生获得知识
作者：翟任重 刊期：2011年第04期
“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“逐步培养学生探究思维和创造性思维的能力，提倡多角度的、有创意的思维”，这是新课程标准明确提出的基本理念．这一理念告诉学生，自己要动脑筋学习，用心学习，同时也告诉我们广大教师，在教学过程中，教师应该为学生搭建一个广阔的活动平台，为学生提供若干活动的“支点”．本着这一基本理念，在...
作者：余向阳 刊期：2011年第04期
学生初学几何，存在着不少困难，首先遇到的就是几何语言问题，具体表现在：概念不理解，图形不熟悉，口头不会讲，书面不会写．在教学中教师要引导学生努力跨越“四关”：基本概念关，语言表达关，识图作图关，推理论证关；帮助学生尽快适应由数量到图形，由计算到推理，由形象思维到抽象逻辑思维的转变，顺利跨进几何王国．
作者：刘俊强 刊期：2011年第04期
爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”（The best teacher is interest）．英语趣味教学的核心问题是：构建和谐、融洽的师生关系；创造轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法．让学生在用中学英语，学中用英语，进而激发英语学习兴趣，使其学得主动，从而提高英语学习效率．由于教师的素质不同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣...
作者：张霞 刊期：2011年第04期
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整．”语文活动课是培养学生语文实践能力的有效途径．它是指一系列有计划有组织的，以学生兴趣、需要和能力为基础的，以学生自主活动为核心，
作者：徐忠平 刊期：2011年第04期
教师发展学校，是在教育改革国际背景下提出的一个重要理念和教师教育的制度创新，是一种教师教育的新型文化．教师发展学校并不是一所独立的学校，而是建置在中小学校内，由大学和中小学合作的旨在促进教师专业发展的教学研究共同体，是连接大学和中小学的新型的跨越原有疆界的学校，是建立在大学与中小学平等合作基础上的新的教师教育模式，是...
作者：李英 刊期：2011年第04期
轨迹是动点按照某种规律运动所形成的曲线，就是满足某种条件的点的集合．求动点P（x，y）的轨迹方程，就是要建立动点坐标x和y之间的某种关系：f（x，Y）=0轨迹问题实际上是综合问题，它可以与各重要数学知识相结合，考查综合运用知识的能力．轨迹就是特殊的曲线，解析几何解决的主要问题就是通过曲线方程研究曲线性质，所以轨迹问题永远是重点...
作者：薛月琴 刊期：2011年第04期
许多综合题特别是一些压轴题具有情境独特、形式多变、构思巧妙的特点，常令许多学生摸不着头绪，从而望而生畏．在数学综合题的教学中采取“以退为进”方法，一步步引导学生学会利用所学知识分析问题，提高解数学综合题的能力．
影响因子：2.12
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.56
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.72
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.63
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.43
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.95
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.63
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.42
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊