汉语应用语言学研究杂志 部级期刊
Research on Chinese Applied Linguistics
杂志简介：《汉语应用语言学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：补白、研究报告、文献综述、简报、专题研究。
杂志简介：《汉语应用语言学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份年刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：补白、研究报告、文献综述、简报、专题研究。
作者：齐沪扬; 曹沸; 刘亚辉 刊期：2016年第01期
本文对2013-2014年对外汉语教学研究的情况进行了回顾和展望，重点分析了对外汉语教学研究的热点。2013-2014年对外汉语教学研究内容分别是：二语习得、面向教学的数据库建设、教学模式与教学法、语言测试、教材教学大纲与标准研究、语言要素教学、汉语的传播与推广、师资培养。本文还根据国家社科课题立项与研究内容之间的关系分析了对外汉语教...
作者：王建勤 刊期：2016年第01期
对外汉语教学60多年来，在不同语言学理论的影响下，语法教学的理念不断发生变化。20世纪90年代后，语法教学面临理论上的迷惘和困境。本文针对上述问题，对对外汉语语法教学的一些基本理论问题，如知识与技能的接口问题，内隐与外显教学问题，以及淡化句法与语法词汇化教学等，从第二语言习得研究的认知视角进行分析和探讨。已有研究表明，并不...
作者：孙德金 刊期：2016年第01期
“对外汉语教学语法”中的一个关键词是“教学”，因此从理论和实践上都需要将对外汉语教学语法纳人教育学的视野下加以观照。本文着重从教育学的两大组成部分之一的课程论角度对对外汉语教学语法做一点学理分析，分别从教学语法目标的确定、教学语法内容的选择、教学语法内容的组织三个方面展开讨论，提出我们的看法。
作者：潘先军 刊期：2016年第01期
汉语中含有第二人称代词的话语标记可以概括为第二人称标记，这类标记结构形式上可以分为三类，与后续话语有三种关系，分别是后续话语指向听者、指向言者、指向其他，它们主观性的排列等级为：指向其他〈指向说话人〈指向听话人。汉语的第二人称标记在英语中是不对应的，但却有很强的相似性，表达主观性的等级上两者具有很高一致性，体现了人类...
作者：郑艳群; 袁萍; 赵笑笑 刊期：2016年第01期
翻转课堂是教学改革的热点问题。不同学科、不同课程是否适用翻转课堂，怎样翻转，依赖于什么样的先决条件，是需要做具体分析的。本文从教学设计的角度，讨论了汉语语法翻转课堂的实施方案，以及实现语法翻转课堂的两个重要条件。在对课堂教学录像数据分析的基础上，提出了“把”字句教学翻转课堂“课前”和“课上”教学设计方案。
作者：芙蓉 刊期：2016年第01期
本文以初步确定的阿拉伯学生汉语易混淆词作为参照，从目的语词汇特征影响和母语词汇知识影响两个方面分析研究阿拉伯学生汉语词语混淆的原因，通过考察及分析发现，阿拉伯学生汉语词语由于受母语影响而发生混淆的比较明显，其中，母语词义误推是造成阿拉伯学生汉语词语混淆的主要原因；还有一部分词语混淆是由于受目的语词汇特征影响而发生的。...
作者：江新; 陈玉琳; 张习文 刊期：2016年第01期
本文主要考察不同汉字水平的泰语母语者和英语母语者汉字书写时先书写的笔画在汉字字形构成中的特点。研究以82名不同汉字水平（零水平、初级水平、中级水平和高级水平）的泰语母语者和17名零水平的英语母语者为被试，通过“Anoto数码纸笔”记录被试抄写汉字的动态过程，对每名被试抄写汉字笔顺笔画的特点进行分析、分类和统计。研究结果显示：...
作者：朱文秀 刊期：2016年第01期
本研究考察了在句子输入条件和语篇输入条件下，规则呈现和视觉输入强化对初级欧美留学生习得汉语动态助词“过”的影响。结果表明：（1）无论在句子输入条件还是在语篇输入条件，在输入前呈现显性的关于目标语法项目的规则解释都能促进第二语言学习者对形式简单而且不承担复杂的语义内涵的简单语法项目的习得，并且这种效果具有可持续性。（2）...
作者：张娣 刊期：2016年第01期
本研究采用发放“阅读策略量表”并对获得的统计数据进行分析的研究方法，着重总结初中等级非汉字圈学习者阅读策略所呈现的特点和理据，并深入探讨非汉字圈学习者缺少的阅读策略对阅读学习有哪些促进作用和积极影响，以及教学者如何在教学过程中培养这些阅读策略等问题。
作者：王越文 刊期：2016年第01期
随着双语教育的发展，新加坡的新生代华族大多都能掌握华、英双语。华、英双语的混用使用率高，也直接造成语码转换的现象出现。本次研究以“语码转换”为切入点，以新加坡华族中学生为研究对象，通过华文课堂上语言使用的观察、访谈、录音和问卷调查等方式，总结了学生在华语（第二语言）课堂上的语码转换规律与特征。
作者：高雅丽 刊期：2016年第01期
《欧洲框架》语言能力模型，一方面具有情景相关性和语言相关性，另一方面具有表达言语行为和普通概念的纯功能性。“行为导向”具有双重目的性：语言使用者在生活环境中的具体行动目的和语言使用者为实现这一目的而进行的语言活动意图。建设与《欧洲框架》兼容的汉语能力标准体系的关键是认同《欧洲框架》“行为导向”的语言能力模型，建立语言...
作者：吴平 刊期：2016年第01期
汉语的双音节词语中，存在一种单音节语素组合成同素反序词语的现象。以同素反序名词为对象，结合浑沌学理论对其成因和发展、语义、语法、语用等方面进行分析。双音节同素反序词在形成、词性、语义、语法功能、词的搭配、感情色彩、适用时代或场合等方面都有其不确定性，体现一种非线性的特点，对这种现象的诠释，对汉语本体研究和汉语国际教育...
作者：蒋成峰 刊期：2016年第01期
绝对程度副词可以分为客观程度副词和主观程度副词。“太”是一个典型的主观程度副词，其核心语义是对说话人主观参照的“超量”。在多数陈述句中，“太”表示的超量以发话者所能忍受的程度范围为参照，表达其对属性的否定性评价；和以“很”为代表的客观程度副词对属性的描写形成对照。在有些句子中，“太”表示的超量以发话人对属性之高程度的...
作者：金婷 刊期：2016年第01期
本文从留学生使用“一时”“暂时”出现的偏误出发，就已有研究中歧见较多的时长、词性、差异归因分别考察，从三个方面人手对两词进行了辨析：（1）比较二词在同一状语位置上的语义、语法差别，指出两词关键性的语义差别在于[±主观性]和[±现实性]；（2）结合使用频率看“暂时”和“一时”的词性判定，从对外汉语教学角度提出了划分建议；（3）...
作者：李春 刊期：2016年第01期
时序范畴是指表达者表述的先后顺序。“然后”作为时序范畴的典型成员，在现代汉语中可以标记相关事件，也可以标记非相关事件，而这一现象从时序的“先说”与“后说”进行解释时，连词才有虚化为话语标记的可能性。
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：5.04
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.38
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.08
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.23
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.44
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.27
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊