汉语应用语言学研究杂志 部级期刊

音节与汉字、词汇的配置和选择及对教学之启示

作者：赵金铭 刊期：2014年第01期

音节与汉字、词汇的配置,就汉字方面来看,要看音节的构字能力,哪个音节构字多,哪个音节构字少。就单音节词来看,要看音节构成单音节词的能力,哪个音节构词多,哪个音节构词少。此外音节又出现在多音节词汇当中,故还要看其构成多音节词汇的数量。而音节本身,要看其自身四声配备的情况,哪些音节是四声齐备的,哪些只有一个声调。本着这种配置的观点,...

商务印书馆新书目录

刊期：2014年第01期

英语背景学习者汉语中介语名词词语误用特征与成因分析

作者：郝乐; 苏英霞 刊期：2014年第01期

本文以"HSK动态作文语料库(1.1版)"中提取的英语背景学习者中介语名词词语误用为研究对象,建立名词词语误用语料表,根据词语的音节和形式对其进行分类和统计。并对各类名词误用的成因做出分析,指出英语背景学习者汉语名词词语误用主要受到英汉词义不对应、英汉词法功能不一致、汉语相同语素的干扰、汉语近义语素混淆、汉语节奏韵律特点和汉语词...

孙德金《对外汉语教学课程论》出版

刊期：2014年第01期

<正>商务印书馆出版书号:978-7-100-10312-1开本:16开定价:35元《对外汉语教学课程论》是"商务馆对外汉语专业本科系列教材"之一。本教材以教育学课程理论为基础,以"泰勒原理"为基本理论框架,结合对外汉语教学这一具体教育类型的实践和实际需要,构建起对外汉语教学课程论的知识体系。本书在对课程性质、课程观念等基本理论问题进行较为全...

同义句选用与语篇制约

作者：田然 刊期：2014年第01期

单句层面的各同义句式看似语义相同,然而若从更广阔的语篇视角看,在进入上下文时,同义句式存在选用上的差异,其进入语篇并非任意的,而是受到了诸多因素的制约,包括话题性、信息原则、语域等。在具体的语篇中,存在着"优选"句式。这种分析主要是基于系统功能、话语分析理论而得出的。本研究对汉语作为第二语言的教学(TCSL)具有应用价值。

试论语篇对汉语语序的选择限制——兼谈在汉语教学中的应用

作者：郭雅静 刊期：2014年第01期

本文尝试从语篇角度探讨汉语语序的限制因素,并探讨语序教学问题。我们选取三种宾补共现句式:VCO、"把OVC"、OVC,其中VCO为无标记语序,另两类为有标记语序。通过对语料的统计和分析,我们得出:汉语中,无标记的VCO语序比较自由,受语篇限制较少;而有标记的"把OVC"和OVC语序受到的限制较多,语篇功能为转换话题。最后,我们尝试把这一思路运用到对外汉...

张旺熹主编《对外汉语本体教学概论》出版

刊期：2014年第01期

<正>商务印书馆出版书号:978-7-100-09608-9开本:16开定价:42元《对外汉语本体教学概论》是"商务馆对外汉语专业本科系列教材"之一。本教材为培养对外汉语专业本科生本体教学的基本意识服务,主要讲授汉语本体教学相关的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能。本教材注重培养对外汉语专业本科生三方面的意识:汉语本体要素是对外汉语教学...

对外汉语词汇教学中的形象色彩义分析

作者：杨晓黎 刊期：2014年第01期

本文讨论了汉语词语形象色彩义给留学生汉语学习带来的困惑与影响。文章认为对外汉语教材应充分考虑汉语作为第二语言教学的特点,重视对文化意蕴深厚的词语色彩义的注释;词汇教学不能仅限于理性义的讲解,应加强对词语色彩义的分析,从而达到理想的汉语教学效果。

“V/Adj+数量(N)+是+数量(N)”构式的语义功能及其教学

作者：董淑慧 刊期：2014年第01期

本文将"V/Adj+数量(N)+是+数量(N)"看作构式,并将构式义概括为"对事件E1的结果 N的属性义予以确认或对E1事件的功用予以肯定性的评价";文章还分析构式的语义类型及其对语境的依赖性。文章还考察ABC式"V/Adj+数量(N)+是+数量(N)"和"N是N同语式"构成的语义网络,指出"在A、B式的演化过程中,语法化和主观化起了重要作用"。最后文章以"V/Adj+数量(N)+...

张凯主编《语言测试概论》出版

刊期：2014年第01期

<正>商务印书馆出版书号:978-7-100-09850-2开本:16开定价:29元《语言测试概论》是"商务馆对外汉语专业本科系列教材"之一。本教材吸收了语言测试领域的许多新成果,从语言测试的分类、语言测试的编制和开发、语言测试的试题类型及特点、语言测试的信度和效度等方面系统介绍了语言测试的基本理论问题和比较成熟的技术问题,对语言测试的实现...

多元理论的更新和教学模式的演变

作者：Shen; Chen; Helena; Sit 刊期：2014年第01期

汉语作为第二语言的教学走出国门,面向世界,给国内外所有从事汉语教学的教师提出了一个三位一体的新课题:如何面对多元共存的语言教学理论、多元文化的教学环境和多元背景的"二语"学生?前者涉及对理论更新的态度和理解,后者与语言教学实践活动的变化息息相关。本文将以多元理论对二语课程和方法的影响为出发点,揭示"教学模式"和"课程-方法"的内...

口语课教学模式分析

作者：吴中伟 刊期：2014年第01期

论文概括了目前汉语口语课教学的常见模式,分析了不同模式的特点和利弊,并把这些教学模式从教学法背景方面概括为三类:以听说法为代表的口语教学、以强式交际法为代表的口语教学、以任务法为代表的口语教学。论文认为,口语课的核心在于"说",它以培养口语能力为目标,以口头表达活动为基本教学环节。口语课教学的关键是要处理好以下关系:输入和输...

在线师生一对一汉语教学的特点及相关问题

作者：晏响玲; 郑艳群 刊期：2014年第01期

近年来在线教育发展迅速,解决了许多教学资源和学习需求间的矛盾。在线师生一对一汉语教学承袭了传统汉语教学的基本特点,但绝不是单纯地把传统的汉语"课堂"由线下搬到线上。从生态环境视角有利于我们更好地认识和研究这种教学方式。本文首先分析了这种教学方式的特点,然后对理论基础、教学目标、操作程序、支持条件和教学评价五个方面的相关问...

商务印书馆2013年度语言学出版基金评选揭晓

刊期：2014年第01期

<正>2014年1月24日,商务印书馆举行2013年度语言学出版基金评议会。经评议委员会专家评议并投票,董建交《近代官话音韵演变研究》入选基金资助项目。该基金设立于2002年,由商务印书馆斥资100万元,用于资助国内语言学著作的出版。每年年底评选一次,今年为第12届。凡获基金资助的著作,均列入商务印书馆"中国语言学文库"出版。

基于教材语料库的词汇重现对二语习得的影响

作者：罗庆铭 刊期：2014年第01期

本研究采用2×3混合实验设计,探讨在不同教材重现率水平上两种不同教学重现处理方法(基于教材语料库的重现与传统词汇教学处理)对学习者汉语词汇习得的影响。结果显示,教材重现率的词频效应显著,无论采用何种教学策略,高频词的词汇习得效果均优于低频词。在教学方法方面,采用基于教材语料库的词汇重现的习得效果好于传统的词汇教学。但是习得优势...