摘要：同行评教是高校教学质量评价体系的重要组成部分,在教师专业化发展中起着不可替代的作用。开展同行评教可促进教师之间相互学习,更有针对性地进行教学研究,促进管理者持续改进教学管理。但在具体实践中,同行评教面临评教主客体认识不足,评教指标体系缺乏科学性,评教形式单一,评教结果反馈机制不健全等问题。基于此,应当通过转变评教理念,优化评教指标体系,采用多样化评教形式,构建全方位评教反馈机制等方法,使同行评教落到实处,切实发挥其评价功能。

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