摘要：传统的师德师风建设标准在一定程度上已无法满足高等教育持续、快速、健康发展的需要。与此同时,学术腐败、师德迟滞等问题不断升温,加剧了社会对高校师德师风建设的拷问。文章从实际出发,以教师、学生为工作主体,以业绩考核为重要手段,以制度规范为保障措施,通过重点建设"关爱学生""制度规范""师能提升"等三大工程初步探究高校师德师风建设的新途径,力争为切实解决上述问题提供一个有益的尝试与探索。

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