摘要：进入21世纪,MOOC教学模式已对高校教师形成现实的挑战与冲击,包括来自其他高校名师的竞争、学习者的多样化要求、技术的挑战及更多的责任和使命。在这种形势下,高校教师必须转型。实现这一转型,政府、高校和教师自身要协同努力,为高校教师适应MOOC时代提供良好的环境和有效的制度激励。
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