首页 期刊 黑龙江教育·高教研究与评估 高校“学生评教”的价值取向和效用维度分析 【正文】

高校“学生评教”的价值取向和效用维度分析

作者:李仁照 南京航空航天大学; 江苏南京210016
学生评教   价值   效用   主体需求  

摘要:本文从价值主体性角度阐述了“学生评教”的三种价值取向:管理者取向、教师取向和学生取向,并以这三种价值取向为基准,进一步探讨了学生评教效用维度的现状和意义。

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