摘要：受多年中国教育体制和教学模式的影响,人文教育与数学教育一直分属于两个不同的知识领域.从高中阶段的文理分科教学开始,到大学、研究生阶段的知识范畴愈加专业化,文理两极分化现象日趋严重.文学修养与数学思维是现代人不可缺少的文化素质.作为社会变革前沿的高校应该行动起来,在数学教育时不妨有意识地渗透点人文色彩.

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