广东职业技术教育与研究杂志 省级期刊
Guangdong Vocational Technical Education and Research
杂志简介：《广东职业技术教育与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，国内刊号为44-1653/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中职教育研究、高职教育研究、本科职教研究、课堂教学与课程改革、学生管理与德育工作、实践教学、专业实践
杂志简介：《广东职业技术教育与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，国内刊号为44-1653/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：中职教育研究、高职教育研究、本科职教研究、课堂教学与课程改革、学生管理与德育工作、实践教学、专业实践
作者：陈沁 刊期：2012年第01期
广州卫生学校调研结果显示，目前广东省卫生职业教育年招收学生约32000人（其中中职26000人，高职高专5600人）。广东省卫生职业教育以中职教育为主，中职和高职教育统筹发展，注重中高职教育衔接工作。这是广东卫生中职学校贯彻国务院大力发展职业教育宗旨的体现。
作者：黄伟忠 刊期：2012年第01期
职业教育是面向人人、面向社会的教育。当前，全国上下高度重视职业教育的发展，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。”并提出“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产...
作者：陈黎斌; 王尔茂; 王烈喜; 姚玉静 刊期：2012年第01期
食品包装技术是一门综合性强的专业必修课，本文对食品包装技术课程的教学改革进行了探讨．阐述了从课程性质与作用、教学内容、教学方法和实践教学等方面的教学改革理念和具体思路。
作者：翟明; 李兰芳; 陈瑜光 刊期：2012年第01期
生药学是药学专业的重要专业课程之一。笔者尝试转变生药学教学模式，提高教学质量和学生的综合素质。通过教学方式的探索，不仅提高了生药学的教学质量，也提高了学生对生药鉴定的综合能力，激发了学生学习生药学的兴趣。在教学实践中，探索出一些教学方法，为生药学教学模式的发展提供新的思路。
作者：宋斌 刊期：2012年第01期
模块式一体化教学在职业教育中被广泛运用，教学试验取得了良好的效果。教师在教学中能够理论联系实际，充分利用现代教育技术及实训设备，采用“做中学”，“做中教”的教育教学模式，使学生在学习中看得见摸得着，对专业知识既容易理解又记得牢，从而提高学生的理论及技能水平，促进教师技能发展，最终取得“双赢”的教学效果。
作者：李晖 刊期：2012年第01期
用模型设置病例实施“教学做一体化”教学模式，模拟教学可以根据教学目标需求、进程而设置。运用得当可以解决理论教学与实践脱节、临床能力难以培养、学生协作意识不强等诸多矛盾。较好地提高学生学习临床课的兴趣和积极性，培养学生独立分析、临床思维、解决问题的能力，增强学生协作精神，实现课堂与见、实习地点一体化等行动导向的工学交替...
作者：赵俊权 刊期：2012年第01期
笔者通过对眼视光与配镜技术专业采用“校企合作、工学结合”教学模式进行探索，以企业需求为目的进行全方位教学改革，取得了良好的成效。
作者：王秀莉; 陈家璇 刊期：2012年第01期
笔者以“母婴同室护理”开展以能力为本位的项目化教学课程的改革．认为应该从项目课程分析、教材的开发、课程目标、教学及课程评价等各个方面进行探索，在中职护理专业教学中，项目化教学优于传统的教学，但改革需要一个逐步完善的过程，应边开发边实施，出现的矛盾与问题要及时反馈．以利于修正和完善项目课程体系。
作者：廖葵丽 刊期：2012年第01期
五步辅导法坚持“以学生为本”的教学理念，采取实用灵活的辅导方法，既充分发挥了辅导教师的主观能动性。又充分培养了学生复习的自主性与积极性，能较好地提高护士执业资格考试通过率，对考前辅导工作有一定的指导意义。
作者：米健国 刊期：2012年第01期
笔者对学校704名应届护理中专毕业生进行护士执业资格考试考前辅导，取得满意效果。辅导前后考试成绩合格率进行比较（P〈0．01），总结经验如下：①加强组织领导。②制订切实可行的培训计划。③选择难度适中的模拟试卷。④充分调动学生的积极参与和学习自觉性。⑤考前强化训练要适可而止。⑥教学实践中应该注重学生解决问题能力的培养。
作者：张蔚蔚; 刘辉; 李小平 刊期：2012年第01期
目的：评价建构主义学习理论在内科护理学课堂教学中的应用效果。方法：选择某校2004、2005级护理专业学生为研究对象，2005级为观察组采用传统教学与建构主义理论相结合的教学模式．2004级为对照组，接受传统教学。比较两组学生内科护理学课堂教学学习效果。结果：①两组学生总分和主观题得分之间均有统计学差异，观察组均高于对照组。②观察组...
作者：张承霞 刊期：2012年第01期
随着我国经济的迅速发展，对职业教育的水平也提出了新的要求，模拟式教学、实践式教学模式等不同于我国高考体制下传统理论教学的职业教学模式应运而生。职业学校服装专业作为与大众生活有密切关系的专业，更加有条件进行教学模式的改革尝试。其中教学改革中最值得尝试就是项目教学，它不仅打开了实践教学的窗口，还为今后学生长远发展和更好地...
作者：张惠群 刊期：2012年第01期
目的：提高学生对各种疾病健康教育知识的运用能力和掌握程度。方法：在内科护理健康指导教学中使用情境教学法。结果：情境教学法受到学生的欢迎，教学效果好。结论：在内科护理健康指导教学中，应用情境教学法可促进教师和学生知识、能力、素质的综合发展。
作者：林琳 刊期：2012年第01期
基于内科护理课程在中职教育护理专业的重要性，笔者结合实际教学经验，从七个方面探索了怎样把抽象枯燥的内科护理课上得生动有趣。
作者：袁文静; 庄丽琴; 谢丽琼 刊期：2012年第01期
目的：提高“双师型”教师教学理论水平和临床实践教学能力，提高中医护理课程教学质量。方法：“一对一”构建模式下，学校的护理教师与临床教师结成对子，共同完成中医护理课程的教学任务和临床工作任务。结果：学生对临床教师课堂教学质量及临床实践教学评价良好，病人及其家属对学校护理教师护理质量评价良好。临床见习、实习带教质量提高。...
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