首页 期刊 高等农业教育 教育部四轮学科评估指标体系沿革探究及其对学科建设工作的思考 【正文】

教育部四轮学科评估指标体系沿革探究及其对学科建设工作的思考

作者:麦宇红 华南农业大学发展规划处; 广东广州510642
学科评估   指标体系   沿革   学科建设  

摘要:教育部学位与研究生教育发展中心自2002年至2018年共开展了四轮一级学科整体水平评估,通过对四轮评估指标体系进行对比分析,探究学科评估指标体系沿革背后的根本规律,以学科与大学职能之间的承载关系为着眼点,阐释学科建设的方向。

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