大众心理学杂志 部级期刊

如何顺利度过中年危机

作者：王婷 刊期：2017年第01期

“在人的灵魂里似乎有这么点东西：一种优越的力量，如果不是上帝，就是食欲。”——荣格有人曾做过这样一个小实验：他在自己的咨询室里面悬挂了一张海报，上面标有一句话：“我感到孤独”。

“我允许你爱我”

作者：严文华 刊期：2017年第01期

这一次咨询师仍然报告之前自恋人格障碍来访者的个案。目前个案咨询已进行到第13次。咨询师：“来访者似乎有脱落的趋势。我想和您讨论一下。”

与姐姐的告别

作者：吴梦阳 刊期：2017年第01期

小安是个高二的女孩，当她第一次出现在咨询室时整个人面色惨淡，说话声音纤细。她告诉我，前几个礼拜她的奶奶过世了，因为这件事她很难过，几个礼拜都没有睡好觉，一直感觉到很难过，心情低落、内疚甚至有时会不断回忆起奶奶去世当天晚上的场景，她感觉到很恐惧，甚至影响到了自己的睡眠。她希望咨询能够帮助她走出困扰她的情绪，让她摆脱那些...

沉淀，褪色，再沉淀——自我意识的觉醒

作者：孙翠英 刊期：2017年第01期

力量与束缚的挣脱：动物自我 在轻柔的指导语中我轻轻地闭上眼睛，任思想飞驰，随着引导语我在寻找。我是什么呢？什么能代表真实的自我？一片模糊。我沉静了片刻，听到周围的人已经按照自己的节奏开始默默的工作，我脑中仿佛那个我想要的还没有出现。

一位“啃老”的高材生

作者：孙晓青; 张明 刊期：2017年第01期

我儿子上海外国语大学英语专业毕业，英语达到专业八级的水平。他从小是一个聪颖的小男孩，读书基本不让我们费心。只是脾气有点孤僻、古怪。小时候，他母亲曾被单位派驻日本工作几年，他跟着母亲在日本生活过两年，所以日语也说得挺好。我本人在大学工作。

幻听症状主题

作者：马婕 刊期：2017年第01期

老师：你好!事情是这样的：在三个月前听到班里对我有议论声和嘲笑声，说我是在装学习。我在班里一直是很老实的，几乎不与同学接触，但我喜欢把书挡住自己，形成一个封闭的空间来学习，否则就会很不自在，也无法集中注意力。

泪入沙、情尽绽——沙盘游戏治疗案例

作者：陈丽丽 刊期：2017年第01期

古丽是我校初三女生，自述最近心情总是烦闷着急，很想学习又学不进去，也睡不好觉。老师觉得她不用心学习，和她谈了几次话，发现她不是故意不学，因此也替她着急。古丽来求助期望解决上课注意力不集中的问题。

多途径开展心理健康教育培养伺上伺善好少年

作者：刘洁文 刊期：2017年第01期

小学阶段，少先队员们的身心在不断地变化。队员们缺少社会经验，面对不断递增的学业压力、复杂的同伴间关系，容易产生心理问题。在学校中开展心理健康教育可以帮助队员在学习生活中品尝解决困难的快乐；调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习的乐趣；培养集体意识，在中队活动中，善于与更多的...

让生命回归柔软状态——亲子关系危机中对父母的心理辅导案例

作者：蒋伟凤 刊期：2017年第01期

上午上完第二节课，我走进了政教办公室。只见一对家长坐在灰暗的角落里正在争吵着什么。这时，一男孩走了进来。政教主任一边让我坐下，一边叙述着这个男孩上网夜不归宿的情况，并将男孩写的检查书递给了我。

巧用“分享式写作”，帮助学生度过青春期心理风暴

作者：张丽莉 刊期：2017年第01期

笔者兼任班主任及语文老师，在语文教学和班级管理中逐渐发现利用每周一次的“分享式写作”，可以实现生生互动，捕捉教育契机，营造良好的舆论氛围，帮助学生平稳度过青春期心理风暴。

妙用差评

作者：王晓东 刊期：2017年第01期

把握核心环节，打造优质教育

作者：陈伟平 刊期：2017年第01期

我校作为上海对外经贸大学和松江区人民政府联合举办的附属实验学校，如何借助高校的智力支持，发挥新建学校的布局优势，努力打造松江地区的优质教育，成为我们思考的主要任务。我想，要实现这一目标，关键是要把住核心环节，才能实现新的突破和超越。

如何帮助中职生克服学习中的习得性无助感

作者：张丽娟; 李增辉 刊期：2017年第01期

众所周知，中职生大多是长期成绩较差，难以进入重点高中、普通高中学习，但又是因种种原因没有放弃学业道路的学生。因此在中职生中，学习基础和学习习惯较差、找不到合适学习方法的、学习上自暴自弃的学生非常常见。

房树人测验在初中新生心理普查中的应用

作者：王晓怡 刊期：2017年第01期

随着心理健康教育工作的深入开展，学生心理档案的归整也成为学校日常工作的一部分。我校多年来一直在新入校的学生中开展心理健康相关问卷测验，做到对新生的初步筛查和预防。在实际工作中，我们发现，有时问卷测验的结果并不能完全显示个体的真实心理状态，需要其它辅助工具和咨询策略的共同应用。

有趣的心理学课堂

作者：邢宇 刊期：2017年第01期

最近在一节大学生心理课讲授中，学生问：“老师，您认为当前心理学发展现状如何＇”我回答道：“很好的问题。心理学自从1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理科学实验室宣告成为一门独立学科开始，发展至今，已经经历了100多年，在这些年中心理学发展出几十个体系，上百种理论，几千种治疗方案……”