读写月报

读写月报杂志 省级期刊

Reading & Writing Monthly

杂志简介:《读写月报》杂志经新闻出版总署批准,自1974年创刊,国内刊号为36-1049/H,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、悦读、思域、音画、书香、文境、语林、闱艺、写法、新题、片言、笔秀、书场、说场

主管单位:江西师范大学
主办单位:江西师范大学
国际刊号:1006-2424
国内刊号:36-1049/H
全年订价:¥ 120.00
创刊时间:1974
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:江西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.02
总发文量:1928
总被引量:51
H指数:3
平均引文率:0.0286
  • 学历案背景下情感目标评价活动的实现——部编版新教材七下一二单元例谈

    作者:郭建红 刊期:2018年第06期

    尤小平教授针对学历案的改革.提出一份完整的学历案,包括:学习主题、课时、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思等六个要素。学历案的内容体系很好地体现了课程的四个要素——“目标、内容、实施、评价”,由此可见,评价自然成为重要的考量体系。而作为三维目标之一的情感目标是语文学习的重点,但它作为隐形目标,是与行为...

  • 论语文教材的科学性追求——《国文百八课》与“部编本”比较

    作者:仲捷敏 刊期:2018年第06期

    “部编本”语文教材已陆续投入使用,通过对“部编本:’本身内容体系的研究、其与其他版本教材的对比。语文教育工作者们辩证地发表了各种意见建议。而“部编本”对于语文知识“干货”的补充,不得不让人想起夏丐尊、叶圣陶先生编写的一套较早的语文教材——《国文百八课》。对比这两套教材的编写体系,我们可以从中获得一些“语文”方面的启示...

  • 心理描写:倾听内心的声音——以《谁是幸运星》为例谈“儿童视角”下的写作教学

    作者:赵凯宁 刊期:2018年第06期

    儿童习作的本质是交流,即通过写作实现与他人交流,与自我心灵的交流。由此,我们的习作教学必须在“儿童视角”的观照下全程开展,与儿童心智和言语发展的内在规律保持一致。唯有“儿童视角”下的习作教学,才能真正促进儿童习作能力和语言素养的发展。儿童习作教学首先应以儿童发展为本,站在儿童的立场上,怀着对儿童天性的尊重,深入孩提世...

  • 绘本阅读在幼儿成长中的意义

    作者:揭晓燕 刊期:2018年第06期

    绘本,英文名叫“picturebook”.也可汉译为“图画书”。它一般由图像配合文字,并通过连贯的画面来表现故事内容。它在源生国家的幼儿教育中使用较为普遍。在过去相当长的一段时期里,我国绘本阅读教育较为滞后。其发展水平也远不如欧美乃至东亚一些国家和地区。随着中国经济的发展及中国家庭对子女教育的逐步重视,越来越多的家庭也开始重视...

  • 不忘初心寻桃源——《桃花源记》教学实录

    作者:卜庆振 刊期:2018年第06期

    师:同学们好!昨天是我第一次来到密云区.今天仔细参观了我们的学校。密云区土地平旷,我们的学校屋舍俨然,这一切都让我感觉非常美好。于是,我把心中的感受写成了一首诗(指板书),请一位同学来朗读一下。

  • 言语形式的背后——《桃花源记》教学实录及评析

    作者:陈治勇(执教); 张英飞(评点) 刊期:2018年第06期

    【设计理念】如何破译经典《桃花源记》流传千古的密码,上出“这一篇”的独特个性,我避开以往教学涉及的寻常处,抓住陶渊明隐藏在字里行间的“隐身”处,抓住“行”“渔人”等命脉词句,层层深入,曲径通幽,挖掘看似平淡的文字背后的言简意丰,带领学生穿越桃源.进入陶渊明的心灵深处。

  • 细咀慢嚼:追寻文字背后的意蕴——李明哲《老王》教学实录评析

    作者:刘飞 刊期:2018年第06期

    杨绛先生的《老王》是中学语文教材中的经典名篇,历来为人所称道。关于它的教学课例或解读文章众多.其中不乏精彩的课堂呈现与深刻的文本探究。李明哲老师的这堂课(教学实录已发表于《读写月报》语文教育版2017年第6期)就带给我很多思考与启迪。

  • 《逍遥游》课堂实录

    作者:孔小波 刊期:2018年第06期

    师:上课。生:起立。师:同学们好。生:老师好。师:请坐。庄子的思想被后人称为“庄子哲学”,北大有一门课程就叫《庄子哲学》。庄子在其著作中也常常探讨各种关系的问题,如“有”和“无”、“始”和“终”、“真知”和“无知”、“有用”和“无用”等。

  • 从希冀到幻灭——《林教头风雪山神庙》的叙事线索别谈

    作者:吴云辉 刊期:2018年第06期

    刘勰《文心雕龙·附会》中说:“大体文章,类多枝派.整派者依源。理枝者循干。是以附辞会义,务总纲领;驱万涂于同归,贞百虑于一致。使众理虽繁,而无倒置之乖;群言虽多,而无棼丝之乱。”这句话用在《林教头风雪山神庙》一文的叙事线索的理解和把握上,尤为适切。

  • 《春酒》:在成年和儿童的双重视角中穿梭

    作者:张斗和 刊期:2018年第06期

    《春酒》是台湾女作家琦君的一篇回忆性散文。作者琦君借“春酒”抒写对故乡节日的回忆,对童年美好生活的怀念,对母亲的依恋之情。文章洗净铅华,平实自然,但平实中见深情,自然中见蕴藉,字里行间浸润着浓浓的乡情、亲情,让人如嚼橄榄,回味无穷。

  • 牧羊人为什么要放弃牧羊而转向植树?——探寻《植树的牧羊人》的主题意蕴

    作者:刘礼娜 刊期:2018年第06期

    《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺的一篇短篇小说,已被收录语文教材人教2016年版七年级上册第四单元。小说的原标题是“植树的男人”,选人课本时被改为“植树的牧羊人”,由“男人”改为“牧羊人”,这样就强调了小说主人公的身份、地位、职业,而“牧羊人”前面加上定语“植树的”。

  • 存异求同话鸣蝉 观虫思人品美文——部编版八年级语文教材《蝉》的文本分析

    作者:刘扬 刊期:2018年第06期

    《蝉》是部编版语文教材八年级上册第4单元的课文。这个单元学习以说明事物为主的说明文,所选的4篇课文中,《蝉》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫的故事》(现在一般译为《昆虫记》)。作者采用生动活泼的笔法,把蝉写得活灵活现,具有很强的可读性。这也是《昆虫的故事》整部书的特色。鲁迅曾把《昆虫的故事》称为“讲昆虫生活的楷模”。周作...

  • 向青草更青处漫溯——我的教育教学叙事报告

    作者:丁艳萍 刊期:2018年第06期

    “千江有水千江月,万里无云万里天”,若想江中有月,重要的不是去追寻月亮,而是自己要江中有水。江中有水,自会有明月朗照,千里同辉。我要用自己的学养和辛劳。为我的课堂呈现一轮满月、十分清华——这。就是我的专业理想。

  • 江西师范人学文学院简介

    刊期:2018年第06期

    江西师范大学文学院肇始于国立中正大学文学系。建国后,历经南昌大学中文系、江西师范学院中文系、江西师范大学中文系数十年的发展,于1994年正式确立学院建制。胡先辅、王易、姚名达、肖涤非、胡守仁、余心乐等一批著名学者曾先后在此执教。经过几代人的不懈努力.学院形成了鲜明的人文主义教育传统,人才辈出,已发展成为江西省高校学科特色...