读写月报

读写月报杂志 省级期刊

Reading & Writing Monthly

杂志简介:《读写月报》杂志经新闻出版总署批准,自1974年创刊,国内刊号为36-1049/H,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、悦读、思域、音画、书香、文境、语林、闱艺、写法、新题、片言、笔秀、书场、说场

主管单位:江西师范大学
主办单位:江西师范大学
国际刊号:1006-2424
国内刊号:36-1049/H
全年订价:¥ 120.00
创刊时间:1974
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:江西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.02
总发文量:1928
总被引量:51
H指数:3
平均引文率:0.0286
  • 漫画,风景这边独好

    作者:杨顺仪 刊期:2016年第08期

    一、2016年高考漫画作文:以"冷"袭"热",守正出新 2016年高考全国课程标准乙卷的漫画作文一揭秘,坊间就幽默地戏谑道:"我胡汉三又回来了!"

  • 近两年全国卷作文命题的思维创新

    作者:戴宵 刊期:2016年第08期

    纵观近两年的全国卷高考作文,从去年的写一封信到今年的看图材料分析,在形式上都有一定的创新,它有别于以往的仅以材料引话题的文字表述,而从材料的客观角度引起学生的思考。这是值得肯定的,但是如果仅仅认识到全国卷这一特点,那就有失偏颇了。

  • 评论实践中主体考量诸维度——文学评论写作教学的有效实施方式研究之一

    作者:陈海艳 刊期:2016年第08期

    文学评论写作能力是中国语言文学专业学生的一项基本能力要求,然而,在当前的高等教育大众化语境中,中国语言文学专业学生的文学评论写作能力却普遍较为低下,这直接涉及高校学生的培养质量问题。在高校致力于进行教育改革和专业内涵建设的当下,

  • 用“读”、“写”再构原生态语文教学

    作者:赵文科 刊期:2016年第08期

    "原生态语文教学"就是运用生态学理论研究教学问题,强调以一种生态的眼光、态度、原理和方法来关照、思考、理解和解释复杂的语文听、说、读、写等问题的语文教学。崔峦先生提出的"简简单单教语文,扎扎实实促发展"赋予了原生态语文教学以简单而深邃的涵义。

  • 有效教案书写样式例举

    作者:向守万 刊期:2016年第08期

    在学校教学的常规管理中,教师比较关注的是教案的书写。"哪种教案呈现最有效?如何写教案?"是学校和教师最关心的问题。就现实中的学校管理和检查来看,教案的书写主要有以下八种形式。

  • 多媒体在农村初中语言教学中的应用

    作者:吴颖 刊期:2016年第08期

    语言作为人类社会交流、沟通的重要工具之一,是教育教学中必不可少的内容。它可以区分为母语教学、外语教学等。农村语言教学因其教学环境和学生基础的特殊性也日益受到关注。随着语言教学的深入改革,农村初中语言教学要想取得进步就迫切需要现代教育技术的融入。

  • 巧抓训练点 妙笔生花——小学中年级作文教学策略

    作者:何敏 刊期:2016年第08期

    当前,在语文教学中普遍存在一种误区:教师认为,只要进行单元作文训练、记日记、摘抄好词好句就能提高学生的写作能力。不可否认,这几种方式从某种程度上说有一定的效果,但对于大部分学生而言,这样的举措却是比较空泛的,不能落到实处。

  • 语文阅读题质疑

    作者:江文明 刊期:2016年第08期

    恕我孤陋寡闻,自阅读题出现在语文试卷以来,似乎还没有怀疑它并坚决反对它的人。新修订的《普通高中语文课程标准》依然强调要发展学生的听、说、读、写能力,这本来没有错。然而正是这样的要求,使人们彻底失去了怀疑阅读题的不合理性、不科学的意识。

  • 语文教师的阅读教学策略——基于“阅读成为高考主旋律”的背景

    作者:沈兰兰 刊期:2016年第08期

    《普通高中语文课程标准》明确指出,要培养学生的语文阅读与鉴赏能力。这作为高中语文教学的一个目标,我们应该落到实处,在教学中真真实实地以此为出发点与落脚点。2016年的江西省语文高考采用全国卷Ⅰ,从试卷本身来看,它没有基础题,都是阅读与言语应用题。

  • 文体视角下阅读教学的实践与思考——以苏教版二年级上册《小动物过冬》教学为例

    作者:朱美华 刊期:2016年第08期

    不同的文体,文本的言语方式、起承转合、立意蕴含等方面都会表现出不同的特点,文体由此成为阅读教学不可忽视的研究对象。阅读教学要与文本对话,就必须关注文本的文体特征,凸显文体的语文意义。下面以苏教版二年级上册《小动物过冬》为例谈谈笔者的粗浅认识。

  • 小学语文阅读教学:问题与策略

    作者:邱慧琼 刊期:2016年第08期

    阅读教学是小学语文教学的重要内容,是培养小学生写作能力的重要基础。小学语文课程标准指出,学生应该具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法;有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。小学语文教学中阅读教学占了很大比重。

  • 在动态生成中“裸”出精彩

    作者:张敏 刊期:2016年第08期

    裸课应该是裸婚的"仿制品",但这个"仿制品"含金量却十足。因为它追求的是课堂教学的真实与出色。一堂真实与出色的课,其价值就在动态生成中完成教学目标,不打磨、不彩排,在真实的呈现过程中提升学生的思想境界,促进学生精神的生长。

  • 《登金陵凤凰台》教学设计

    作者:朱少山 刊期:2016年第08期

    【教学目标】 掌握一些重要的诗歌鉴赏方法。 把握诗歌意象,品味诗歌意境,走近诗人,体悟情感。

  • 习基本笔画 悟运笔方法——《横》教学设计

    作者:周天杭 刊期:2016年第08期

    2013年教育部印发的《中小学书法教育指导纲要》正式将书法教育纳入国民教育体系。从汉字的构造与书写来说,书法教育对于汉语文化的习得以及良好素养的养成意义重大。《义务教育语文课程标准(2011版)》中的"课程目标与内容"明确提出:

  • 在对话中建构民主课堂——听韩锦锦执教《胡同文化》有感

    作者:陈燕珍 刊期:2016年第08期

    最近听了南京市第三高级中学韩锦锦老师执教汪曾祺《胡同文化》,这是一篇文艺小品文,是汪曾祺先生为摄影集《胡同之没》写的一篇序文。汪曾祺先生通过描写北京胡同,表达对胡同背后蕴含的文化的思考,文中的语言独特,具有悠闲、散淡、平和的特点。