杂志简介:《读写月报》杂志经新闻出版总署批准,自1974年创刊,国内刊号为36-1049/H,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、悦读、思域、音画、书香、文境、语林、闱艺、写法、新题、片言、笔秀、书场、说场
刊期:2014年第11期
【安徽蚌埠】不拘一格“攀女婿” 10月,安徽蚌埠一中在校园里竖起打有“热烈祝贺我校女婿埃里克·白兹格荣获2014年诺贝尔化学奖”字样的电子屏幕,并把照片发到网上,引来无数网民吐槽,被称为“史上最会攀女婿”的学校。10月15日,蚌埠一中相关负责人向人民网安徽频道记者回应称,学校只是借机宣传该校优秀学生吉娜。学校指的是,今年诺贝尔化...
作者:黄晓丹 刊期:2014年第11期
最近十几年,“读经班”渐渐在国内各城市涌现。一些公立小学也将“读经”列为学校文化特色建设的重要项目。我们很容易在媒体上或者在教师和家长的口中听到对“读经”的以下说法:“读经”是指读《三字经》、《弟子规》,进而读《论语》;儿童“读经”只需背诵,不需讲解,成年之后自然会对早期背诵的内容产生领悟;“读经”可以帮助孩子提高智...
作者:吴斌 刊期:2014年第11期
可以出现小数吗? 设计了一节三年级的数学课《平均数》,其中有一个环节:本班同学的平均身高是137厘米,姚明同学要加入这个班啦!他的到来让全班的平均身高增高了。增高了多少呢?
作者:张学青 刊期:2014年第11期
星期四,语文晨读课。待学生收起正在阅读的课外书,挺直身子,我说:“孩子们,我们一起相处三天了。我是不是已经都记住了你们的名字呢?我想试着一个一个叫你们的名字。如果一下子没叫出来,你们别喊,让我想想,好吗?”
作者:萧望野 刊期:2014年第11期
如果我们使用蒙氏教具,的确,小孩的精神、行动都会协调起来,所谓的纪律问题也会自然解决。可是,有的教具所体现的由于意识发展造成的与整体分割的力量会不会太强?
作者:Lemon 刊期:2014年第11期
和孩子一起工作,让我有机会见到各种各样的孩子,内向的小孩尤其留给我深刻影响。他们的“高冷”常常让还未深交的大人倍感挫折,因此得出一些浅薄的判定,或者放弃许多更好交流的机会。但我认为这并不是一件不需要大人承担责任的事情。
作者:尹后庆; 张韫 刊期:2014年第11期
7月19日至24日,美国中学校长学会(NASSP)在华盛顿郊外小镇银泉市召开了第一届卓越领导峰会,来自全美各个州的40余名杰出校长代表参加了此次会议。本期我们分享与会的中国教育代表记录的部分精彩内容。
作者:李彤 刊期:2014年第11期
世上只有一种真正的英雄主义,那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。
刊期:2014年第11期
北京市新教育实验学校,是一所朝阳区教委和新教育研究院联合举办的九年一贯制公办学校。学校于2012年9月正式开学。在全校只有一名区优秀青年教师、教师群体相对年轻化、经验严重不足的背景下,两年来,以新教育实验“让师生过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,通过分步实施新教育的“十大行动”,现在种子教师、骨干达15人,在全国、省、市、...
作者:豆瑞霞 刊期:2014年第11期
晨诵、午读、暮省,是新教育倡导的儿童生活方式。我们八年级的孩子选择了“顾城诗歌之旅”和“走近金子美玲”系列作为晨诵内容。同学们在半个学期的诗歌之旅中,收获颇丰,能读诗,能赏诗,也慢慢开始尝试着写出自己的诗歌。
作者:倪江 刊期:2014年第11期
1.禁书,寻书,自由阅读 文章,“经国之大业,不朽之盛事”。这句话给了“文章”一种颠覆乾坤的力量。所以,秦始皇和希特勒要焚书坑儒。历代禁书名录不绝。此不赘述。原民主德国(东德)海关曾经以“所谓的青少年杂志像《米老鼠》等,尤其会使我们的青少年脱离社会工作”这样的理由查禁过《米老鼠》画册。
作者:钱锋 刊期:2014年第11期
我有一位做医生的同学,在一个叫做“疼痛科”的科室。自从我来北京后,他就成了我们家人的医学保姆。去做检查,他就陪着在科室繁杂的大医院里奔走。很多时候,当我为家人的身体心急如焚时,他总是轻描淡写,以至于让我觉得他医生做惯了,显得冷酷无情。而他总是说,不要紧的,是这样的,没什么的,别人还要严重了,或者,看着我着急的样子淡定...
作者:王琛 刊期:2014年第11期
从进入小学到15岁之前,我都热爱上学,义务教育的难度不大,尚未形成阻力。我喜欢上课举手回答问题,后来还学会了抢答。12岁,我上初一,语文课上老师讲到一篇和英国有关的课文,这老师突然问道:谁知道英国的全称是什么?
作者:罗根·拉普兰特 刊期:2014年第11期
当你还小的时候,经常会被问到一个问题,实在有点烦:你长大后想成为什么?
作者:李娟 刊期:2014年第11期
和几位朋友聊天,不知什么由头,聊到了小时候经历的学校暴力。我便也讲了一些自己的事。当年在四川上小学,有段时间我们班主任嫌打人太累,就安排同学们之间互相打。每次考试分数下来,排好名次后,由第一名打最后一名,第二名打倒数第二名……依此类推。两人之间的成绩差多少分,就打多少下。特有创意。