读写月报杂志 省级期刊

教育中一个新世界观的诞生

刊期：2010年第01期

长久以来，我们的教育是以培养人的认知能力为核心的社会活动。现在，经过我对“美是教育的本质”的揭示以后，教育变成了以培养人的审美情感为核心的社会活动。我把这一转变称为教育的革命，所谓革命，就是世界观的改变。——柯领

理论篇--第一节：教育的本质

刊期：2010年第01期

德国当代著名哲学家雅斯贝尔斯说：“当社会发生根本变革时，教育也要随之而变，而变革的尝试首先是对教育本质问题的追问。”

第二节：教育的心理学基础

刊期：2010年第01期

我们现在需要回到心理学这个建立教育学体系的根基学科之上，在心灵深处发动～场革命，牢固地建立起关于心理学的概念与理论体系的信念，形成超越经验的概念化思维，从而以简单把握复杂地走向丰富多彩的教育实践。

第三节：教育的任务

刊期：2010年第01期

教育是围绕培养人们做人与做事这两方面而展开的社会实践活动。做人与做事需要有健康的价值观与优良的智能结构及其有创造个性的操作技能。为了深化对这个问题的认识，我们需要应用建构主义的思维方式来帮助我们更深入地思考。如果我们从建构主义的角度来看待教育，那么，教育的过程就需要完成两个方面的建构，即人的内在心理结构的建构与外在专...

实践篇：第一节 胎儿教育策略：培养敏感的人

刊期：2010年第01期

一个人的审美空间有多大，他的生存空间就有多大。正是因为审美拓展了我们的生存境域与多元发展的可能性，因此，通过审美教育来全面扩展我们的审美想象空间与激发我们的审美创造精神，这应该是当今教育改革的突破口。

第二节：幼儿教育策略：培养快乐的人

刊期：2010年第01期

在我看来，人生应从“读自然之书，读艺术之书”这两本厚厚的大书开始。万事开头最重要，在成长的初期，要让儿童的充满自主性的“独立人格”与充满高贵的“审美人格”得到充分而尽性的发展，为一生的生存与发展打下精神的底子。读“自然与艺术”这两本厚厚的大书，既阔大了儿童的心胸，放大了对天地人的感情，也放大了儿童的人格、希望与梦想…...

第三节 小学教育策略：培养审美的人

刊期：2010年第01期

继续向前走，在幼儿教育的基础上，我们仍然要把培养独立而又高贵的人格品质作为小学教育的核心任务，继续通过不断的教育从孩子的生命底唤醒独立而又高贵的“自我心像”。此时，我们要为小学生创造许多独立选择、独立尝试与独立玩耍的机会，

第四节 中学教育策略：培养具有审美精神、和谐发展并有创造能力的人

刊期：2010年第01期

中学生最需要的是培养审美精神，为一生的发展打下精神的底子。因此，对中学生内在精神世界的建构与尽可能精确地掌握所教学科的内容并顺利地通过升学考试，就应该成为中学教育的三大主要任务。

第五节 大学教育策略：培养具有世界文化胸怀的善于解决问题的人（存目）

刊期：2010年第01期