摘要：高校教育精准扶贫是一种精准资助,蕴含着保障性和发展性的双重功能,发展性精准资助辨识德性与德行的关系,着力于破解资助依赖、受助乏力等衍生矛盾,旨向贫困生内在发展需要,有助于高校德性教育质量提升。德性教育是主体之间的互动,要摒弃片面的权利论与义务论,对长期以来资助者优势视角增多而受助者主体性匮乏现象进行纠偏,按照全员全过程全方位育人要求,保持资助能力提高与育人能力同步、受助能力提高与道德能力同步,围绕技业、职业、就业等方面提高学生能力德性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社