首页 期刊 成才 强化教师主导 突出学生主体——基于交互式电子白板应用的数学学科有效教学策略 【正文】

强化教师主导 突出学生主体——基于交互式电子白板应用的数学学科有效教学策略

作者:朱珣珣; 熊菲; 李畅; 雷琳 武汉市汉阳区西大街小学
电子白板   有效教学策略   教师主导   动态传播   内容形象化  

摘要:

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