北京成人教育杂志 省级期刊
Beijing Adult Education
杂志简介：《北京成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1103/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《北京成人教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1103/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：韩淼 刊期：2011年第10期
网络教研是一种新的教研方式，它势I必伴随着信息化时代的基础教育课程改革不断发展。作为校本教研的补充，网络教研并非网络与教研的简单叠加，而是网络对教研的全面和深刻改造，是借助互联网，带给教研以生机盎然的春意。正确对待网络教研，就是要在继承传统中实现“创新”。在进行网络教研、提高网络教研水平的同时，传统教研工作非但不能被...
作者：钟柏昌 刊期：2011年第10期
全国信息技术课程教学案例大赛已经整整走过六个年头了。在这六年里，我们非常欣喜地看到，经过新课程的洗礼，参赛案例的整体质量在不断提升，信息技术教师们专业发展的意识和能力也在与日俱增。但与此同时，参赛案例所反映出来的问题也不一而足，不容忽视。我们认为，这在一定程度上折射出了当前中小学信息技术课程的教学现状。本文以今年的获...
作者：刘向永 刊期：2011年第10期
在评审参赛案例的过程中，我头脑里不断有火花涌现，既为某些教师的巧妙设计而浮想联翩，又因为某些教师不当的案例设计而掩卷沉思。回顾所评审的近l00篇初中信息技术课程教学案例，我不禁想起了上海师范大学语文教育专家王荣生教授所说的一句话：“教什么比怎么教更重要。”虽然王教授的这句话指向语文学科，但同样适用于信息技术学科。
作者：魏小山 刊期：2011年第10期
华东师范大学叶澜教授曾说过：“课堂教学具有生成性的特征，蕴涵着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于学生的培养和教师的成长，课堂才有真正的生命。”我作为评委，在品味了高中组百余篇案例后，脑海中所沉淀下来是对“生命力课堂”的思索。
作者：王双 刊期：2011年第10期
在评阅小学组l40余篇参赛案例的过程中，我思潮澎湃，感触也颇为深刻。那一篇篇饱含着教师们心血付出，闪耀着教育智慧与设计艺术，渗透着人文气息的优秀作品，时常令我兴奋、感慨，同时也留下了一些回味与思索。现把这些感受记录下来，与大家分享。
作者：安娜 刊期：2011年第10期
技术的进步推助人类社会进入了信息时代。在信息时代，信息技术被广泛应用到了社会各个领域，同样也被教育领域所青睐。信息技术在中小学教育教学和管理中的普遍应用，对教学效益的提高起到了有益的促进作用。但不容忽视的是，信息技术的应用在给教师们带来便利的同时，也造成了一些消极和负面的影响。这些问题近年来引起了少数学者的关注，并被...
作者：杨昕 刊期：2011年第10期
“为什么我的眼里常含泪水，因为我深深地爱着这片土地。”这是诗人艾青的诗句。信息技术学科就是她所热爱的“土地”，她对这个学科的爱也像诗人那样深沉、痴迷和炽热。在这片“土地”上，她用心引领着信息技术教学的开拓创新，潜心实践着教与学的相得益彰，执著追求着学校信息技术学科团队的不断奋进。她，就是天津市信息技术特级教师、第二南...
作者：徐劲梅 刊期：2011年第10期
作为一名教师，我自认为与那些淡定从容、口若悬河的教师相比，在语言表达方面有些先天不足，需要反复准备方可成事。因此，“凡事预则立”变得非常重要。“预”，实际上就是教学设计，它是一个系统工程，涉及课堂教学立体空间的全部。
作者：夏建生 刊期：2011年第10期
促进信息技术课堂教学的有效性，需要我们理性地思考、创造性地设计、艺术性地实施。对课堂细节的把握，是提升信息技术课堂教学有效性的关键所在。笔者试从常见的几个教学案例人手，分析课堂教学细节，给出信息技术课堂教学的操作策略，以引起大家对课堂细节的关注与思考。
作者：包士娟; 曹莹 刊期：2011年第10期
建构主义学习理论认为：知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。信息技术课程的教学也需要教师精心营造教学情境，让学生在美好的情境中学习，在玩中学、学中练，使课堂真正成为学生使用信息技术进行创造的舞台。
作者：高建君 刊期：2011年第10期
信息技术的发展日新月异，教师通过信息技术课在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基本技能之外，还应努力为学生提供更鲜活的信息资源、更多样的信息技能，开阔学生的信息视野。为此，我在初中信息技术教学中进行了思考和实践。
作者：吴飞 刊期：2011年第10期
讲故事，是人们长期以来传递知识和分享经验的方式，具有强大的生命力。目前，一种在国外流行起来的学习方式——“数字化故事叙述”在语言学科的教学中得到越来越广泛的应用。
作者：张志兵 刊期：2011年第10期
笔者最近对本校学生计算机的使用情况进行了一番调查，结果令人十分担忧。一小部分学生能比较积极地利用网络资源为自己服务，大部分学生选择计算机是为了游戏、聊天、娱乐，极少数的学生还接触过一些不良网站。
作者：刘晓峰 刊期：2011年第10期
随着互联网的普及，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势，但由于他们身心尚未成熟，面对大量信息，更多的是无从选择和照单全收。可以说，互联网已成为影响学生学习成长的重要因素。2011年4月，笔者在吉林省的6所县镇高中进行了听课调研，并对学生进行了问卷调查，了解当前县镇高中生利用网络的情况及他们对网络的看法和态度，以期更好地开展网...
作者：张海云; 姚秀芳 刊期：2011年第10期
新课改背景下，初中信息技术课程正逐渐从关注“教”转向关注“学”，当前使用的教材也更加关注突出学生自主学习能力的培养，多以“任务”的形式编排教材。这使得知识点的组织与呈现相对零散，系统性有所下降，如果完全按照教材编排顺序进行授课，初中阶段的学生很难有效构建合理的信息技术知识体系，信息技术课的学习效果将大打折扣，学生实际...
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